19．有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常將玉米和大豆間隔種在同一塊地里，這樣做的主要目的是（　�。�
A．緩解人均耕地過(guò)少的矛盾B．有效提高單位面積光利用率
C．利用大豆壓制雜草的生長(zhǎng)D．發(fā)揮大豆根瘤菌的固氮作用

分析 根瘤菌可以固定空氣中的氮?dú)猓雇寥乐泻臒o(wú)機(jī)鹽的含量增高，因此把玉米和大豆間作套種可以增強(qiáng)土壤的肥效，有利于提高整體產(chǎn)量．

解答 解：根瘤菌能與豆科植物共生形成根瘤，并將空氣中的氮還原成氨供植物營(yíng)養(yǎng)，使土壤中含氮的無(wú)機(jī)鹽的含量增高，所以農(nóng)民常將玉米和大豆間作，這樣做的主要目的是大豆可固氮，有利于提高整體產(chǎn)量．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握大豆根瘤內(nèi)的根瘤菌具有固氮作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．防止食物腐敗的方法很多，其中家庭常用的牛奶保鮮方法是（　　）
A．真空包裝法B．腌制法C．滲透法D．巴氏消毒法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．若用如圖表示植物細(xì)胞的兩項(xiàng)生理活動(dòng)，則就相關(guān)知識(shí)判定下列敘述正確的是（　　）
A．a表示細(xì)胞分裂，b表示細(xì)胞生長(zhǎng)
B．a過(guò)程遺傳物質(zhì)減半，b過(guò)程遺傳物質(zhì)數(shù)量不變
C．a過(guò)程剛分裂出來(lái)的細(xì)胞體積與母細(xì)胞相同
D．經(jīng)過(guò)b過(guò)程形成的是組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請(qǐng)回答．
（1）在關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，起到緩沖作用的是關(guān)節(jié)軟骨；
（2）體育鍛煉能使關(guān)節(jié)囊增厚，韌帶增粗，關(guān)節(jié)周圍肌肉的力量增強(qiáng)，從而加強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性．
（3）人在狂笑時(shí)若用力過(guò)猛，會(huì)出現(xiàn)上下頜能合攏的現(xiàn)象，通常我們稱之為脫臼，脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)用滴管吸取少量的BTB溶液（溴麝香草酚藍(lán)，它遇二氧化碳時(shí)顏色會(huì)由藍(lán)色變成黃色），慢慢地滴在魚(yú)口的前方，結(jié)果將會(huì)觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．從鰓蓋后緣流出黃色的溶液B．從鰓蓋后緣流出無(wú)色的溶液
C．從鰓蓋后緣流出紅色的溶液D．從鰓蓋后緣流出藍(lán)色的溶液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下面是某同學(xué)學(xué)習(xí)了《生命的起源和進(jìn)化》后總結(jié)的觀點(diǎn)，有同學(xué)說(shuō)其中有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．外形、功能和解剖結(jié)構(gòu)上具有相似性的器官叫做同源器官
B．原始生命誕生的標(biāo)志是原始新陳代謝和個(gè)體增殖
C．地層中不同地質(zhì)年代的化石揭示了生物進(jìn)化的順序
D．親緣關(guān)系越近的生物，其蛋白質(zhì)或核酸分子的相似性越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．除哪項(xiàng)外，下列動(dòng)物的消化器官很簡(jiǎn)單甚至沒(méi)有專門(mén)的消化器官？（　　）
A．絳蟲(chóng)B．蛔蟲(chóng)C．血吸蟲(chóng)D．渦蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．與心室相通的血管是動(dòng)脈．對(duì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒．

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同步練習(xí)冊(cè)答案