19.有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常將玉米和大豆間隔種在同一塊地里,這樣做的主要目的是( 。
A.緩解人均耕地過(guò)少的矛盾B.有效提高單位面積光利用率
C.利用大豆壓制雜草的生長(zhǎng)D.發(fā)揮大豆根瘤菌的固氮作用

分析 根瘤菌可以固定空氣中的氮?dú)猓雇寥乐泻臒o(wú)機(jī)鹽的含量增高,因此把玉米和大豆間作套種可以增強(qiáng)土壤的肥效,有利于提高整體產(chǎn)量.

解答 解:根瘤菌能與豆科植物共生形成根瘤,并將空氣中的氮還原成氨供植物營(yíng)養(yǎng),使土壤中含氮的無(wú)機(jī)鹽的含量增高,所以農(nóng)民常將玉米和大豆間作,這樣做的主要目的是大豆可固氮,有利于提高整體產(chǎn)量.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握大豆根瘤內(nèi)的根瘤菌具有固氮作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.防止食物腐敗的方法很多,其中家庭常用的牛奶保鮮方法是(  )
A.真空包裝法B.腌制法C.滲透法D.巴氏消毒法

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.若用如圖表示植物細(xì)胞的兩項(xiàng)生理活動(dòng),則就相關(guān)知識(shí)判定下列敘述正確的是(  )
A.a表示細(xì)胞分裂,b表示細(xì)胞生長(zhǎng)
B.a過(guò)程遺傳物質(zhì)減半,b過(guò)程遺傳物質(zhì)數(shù)量不變
C.a過(guò)程剛分裂出來(lái)的細(xì)胞體積與母細(xì)胞相同
D.經(jīng)過(guò)b過(guò)程形成的是組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是關(guān)節(jié)的模式圖,請(qǐng)回答.
(1)在關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,起到緩沖作用的是關(guān)節(jié)軟骨;
(2)體育鍛煉能使關(guān)節(jié)囊增厚,韌帶增粗,關(guān)節(jié)周圍肌肉的力量增強(qiáng),從而加強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性.
(3)人在狂笑時(shí)若用力過(guò)猛,會(huì)出現(xiàn)上下頜能合攏的現(xiàn)象,通常我們稱之為脫臼,脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)用滴管吸取少量的BTB溶液(溴麝香草酚藍(lán),它遇二氧化碳時(shí)顏色會(huì)由藍(lán)色變成黃色),慢慢地滴在魚(yú)口的前方,結(jié)果將會(huì)觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.從鰓蓋后緣流出黃色的溶液B.從鰓蓋后緣流出無(wú)色的溶液
C.從鰓蓋后緣流出紅色的溶液D.從鰓蓋后緣流出藍(lán)色的溶液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下面是某同學(xué)學(xué)習(xí)了《生命的起源和進(jìn)化》后總結(jié)的觀點(diǎn),有同學(xué)說(shuō)其中有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.外形、功能和解剖結(jié)構(gòu)上具有相似性的器官叫做同源器官
B.原始生命誕生的標(biāo)志是原始新陳代謝和個(gè)體增殖
C.地層中不同地質(zhì)年代的化石揭示了生物進(jìn)化的順序
D.親緣關(guān)系越近的生物,其蛋白質(zhì)或核酸分子的相似性越多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.除哪項(xiàng)外,下列動(dòng)物的消化器官很簡(jiǎn)單甚至沒(méi)有專門(mén)的消化器官?(  )
A.絳蟲(chóng)B.蛔蟲(chóng)C.血吸蟲(chóng)D.渦蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.與心室相通的血管是動(dòng)脈.對(duì).(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案