2．下列生物中，屬于軟體動(dòng)物的是（　�。�
A．甲魚(yú)（鱉）B．蚯蚓C．海帶D．烏賊

分析 軟體動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢，有的貝殼退化；身體不分節(jié)，可分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜，常常分泌有貝殼．軟體動(dòng)物有的生活在水中，有的生活在陸地上，有的會(huì)游泳，有的不會(huì)游泳．

解答 解：A、甲魚(yú)的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸屬于爬行動(dòng)物；
B、蚯蚓身體有很多體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；
C、海帶的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞中有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，因此屬于藻類(lèi)植物．
D、烏賊、河蚌身體柔軟，有外套膜，是軟體動(dòng)物．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了軟體動(dòng)物的主要特征，明確軟體動(dòng)物身體柔軟，即可解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．酵母菌是人類(lèi)文明史中被應(yīng)用得最早的微生物，可在缺氧環(huán)境中生存．酵母菌不屬于植物，只能依靠現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生活，主要因?yàn)樗痪邆渲参锛?xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．葉綠體D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物
（1）圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．．
（2）跟鼠有關(guān)系的食物鏈有3幾條．
（3）如蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和青蛙．
（4）草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草．
（5）要使這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持平衡狀態(tài)，除陽(yáng)光、水分等非生物的物質(zhì)和能量外，還需要有分解者的存在．
（6）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接，就形成了食物網(wǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列生物屬于捕食關(guān)系的是（　�。�
A．貓和老鼠B．水稻和小麥C．人和熊貓D．豬和羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是生物圈水循環(huán)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）綠色植物在水循環(huán)中所起的作用是：通過(guò)根部從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中了，促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán)的進(jìn)行．
（2）如果地球上沒(méi)有綠色植物，水循環(huán)仍然可以進(jìn)行．海洋、湖泊等蒸發(fā)的水蒸氣進(jìn)入大氣中，形成云，繼而形成雨雪、或冰雹，再回到海洋或陸地．但如果沒(méi)有綠色植物，生物圈中的水循環(huán)會(huì)受到一定的影響，如陸地的降雨量會(huì)減少．
（3）有了廣布的森林，植物的莖和葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對(duì)地面的沖刷；樹(shù)林中的枯枝落葉能夠吸納大量的雨水，使得雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．為了保證室內(nèi)空氣新鮮，下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．保證室內(nèi)空氣流通B．勤打掃，定期消毒
C．綠化周?chē)h(huán)境D．關(guān)閉門(mén)窗，防止灰塵飛入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在血漿中含量最多的物質(zhì)是（　�。�
A．無(wú)機(jī)鹽B．蛋白質(zhì)C．水D．葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生產(chǎn)農(nóng)家肥的重要方式是（　�。�
A．焚燒動(dòng)物糞便B．高溫堆肥C．低溫冷卻D．自然腐爛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪變態(tài)發(fā)育的影響，請(qǐng)你幫他們作出假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)．
提出問(wèn)題：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪變態(tài)發(fā)育有什么影響？
作出假設(shè)：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育．
實(shí)驗(yàn)材料及用具：15只同種并同時(shí)孵化的形狀和大小相似的蝌蚪、新鮮水草、3個(gè)型號(hào)相同的玻璃缸、甲狀腺激素、甲狀腺抑制劑、提前晾曬了3～4天的自來(lái)水．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將3個(gè)玻璃缸分別編號(hào)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)．
第二步：在三個(gè)玻璃缸中分別放入等量水和新鮮水草，然后在每個(gè)缸中各方5只蝌蚪．
第三步：在1號(hào)玻璃缸中加入甲狀腺激素，在2號(hào)玻璃缸中加入適量的甲狀腺抑制劑，
3號(hào)玻璃缸中不加藥，作為對(duì)照．
第四步：向1號(hào)、2號(hào)玻璃缸連續(xù)投藥七天，每天藥量相同，喂養(yǎng)過(guò)程注意換水，喂飯粒少許．
第五步：記錄每天觀察結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1號(hào)玻璃缸中小蝌蚪最先完成變態(tài)發(fā)育，2號(hào)玻璃缸中小蝌蚪最后完成變態(tài)發(fā)育，3號(hào)玻璃缸中小蝌蚪居于二者之間．
得出結(jié)論：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育．

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