分析 (1)種群為生活在同一區(qū)域的同種生物的全部個體;在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落;在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng).它包括生物部分和非生物部分.
(2)植物的生長需要無機鹽,需要量較多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽:
含氮的無機鹽促進細胞的分裂和生長,使枝葉長得繁茂,缺乏時植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,嚴(yán)重時葉脈呈淡棕色;
含磷的無機鹽促進幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實、種子的成熟提早,缺乏時植株特別矮小,葉片呈暗綠色,并出現(xiàn)紫色;
含鉀的無機鹽使莖稈健壯,促進淀粉的形成與運輸,缺乏時莖稈軟弱,容易倒伏,葉片的邊緣和尖端呈褐色,并逐漸焦枯.
解答 解:(1)種群為生活在同一區(qū)域的同種生物的全部個體;因此農(nóng)田里所有的浙貝屬于一個種群.
(2)含鉀的無機鹽能使莖稈健壯,促進淀粉的形成與運輸,因此,在浙貝的鱗莖形成期間要多施鉀肥,使鱗莖更加飽滿健壯.
故答案為:種群;鉀.
點評 關(guān)鍵是掌握種群、種落、生態(tài)系統(tǒng)的概念及無機鹽對植物生活的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用白枇杷的枝或芽進行嫁接,既有利于保持白枇杷的優(yōu)良性狀,也可加快繁殖速度 | |
B. | 移栽時剪去幼苗所有葉片提高成活率,其原因是光合作用停止 | |
C. | 合理密植能讓植株充分接受光照,有利于提高白枇杷的產(chǎn)量 | |
D. | 帶土移栽幼苗能防止根毛受損,提高成活率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小科觀察到的細胞肯定不是動物細胞 | |
B. | 只有植物細胞才有細胞壁 | |
C. | 若換用高倍物鏡,觀察到的細胞會更亮 | |
D. | 細胞失水的原因是細胞液的濃度大于外界溶液的濃度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | abcd | B. | bcad | C. | abdc | D. | cbad |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 錐形瓶中指示劑的顏色變成藍色 | |
B. | 保溫瓶中的所有酵母菌是一個群落 | |
C. | 影響酵母菌呼吸類型的重要因素是保溫瓶中氧氣的含量 | |
D. | 本實驗可以用來精確測定酵母菌細胞呼吸釋放的CO2量 |
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