分析 由圖可知:A表示在1、2號兩支試管中各放入等量的漿糊;B表示向1、2號兩支試管中分別加入2毫升清水和2毫升唾液;C表示將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘;D表示向兩支試管中各滴加兩滴碘液.
解答 解:(1)“探究唾液對淀粉的消化作用”的該實驗是以唾液為變量設(shè)置的對照實驗,實驗變量是唾液,探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用.
(2)通過1號試管和2號試管的比較可以知道唾液中含有對淀粉有消化作用的酶,即唾液淀粉酶;2號試管中顏色不變藍,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖.1號試管中顏色變藍,原因是淀粉遇碘變藍色,說明水對淀粉沒有消化作用..
(3)使試管放在溫水中10分鐘的目的是:使唾液淀粉酶有充分的作用時間.
故答案為:(1)唾液淀粉酶;淀粉;
(2)不變藍; 淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖; 變藍;清水不能消化淀粉,淀粉遇碘變藍.
(3)使唾液淀粉酶有充分的作用時間.
點評 此題考查了唾液對淀粉的消化作用的實驗步驟.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是它們的結(jié)構(gòu)單位和功能單位 | |
B. | 它們的各種組織是通過細胞分化形成的 | |
C. | 桃子的表皮和馬的胃都屬于器官 | |
D. | 它們都是由一個細胞--受精卵發(fā)育而來的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家蠶的發(fā)育過程包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期 | |
B. | 蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 青蛙的生殖和發(fā)育過程都離不開水 | |
D. | 鳥卵結(jié)構(gòu)中最重要的部分是卵白 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稻田中所有的青蛙 | B. | 麥田中所有的小麥 | ||
C. | 湖泊中所有的魚類 | D. | 草原上全部生物及它們的生存環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌是一種單細胞真菌,它的細胞內(nèi)沒有成形的細胞核 | |
B. | 壇子加水密封的目的是使乳酸菌進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精 | |
C. | 清水高溫煮沸,加鹽等步驟是為了殺死原有的雜菌及抑制其生長 | |
D. | 泡菜發(fā)酵中乳酸菌會抑制其他微生物生長的現(xiàn)象屬于種內(nèi)斗爭 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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