20.如圖是反射弧模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)完成一個(gè)反射活動(dòng),必須由圖中的1→2→4→5→6(用序號(hào)按順序填寫(xiě))五部分參加.
(2)圖中的二所示結(jié)構(gòu)受損將會(huì)出現(xiàn)能反射但不能感知的現(xiàn)象.
(3)若此圖表示人看到酸酶分泌唾液的反射弧,則1表示眼睛的視網(wǎng)膜.
(4)若此圖表示學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)鈴聲進(jìn)入教室的反射,則1表示耳部結(jié)構(gòu)的耳蝸.

分析 如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,包括1感受器、2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)節(jié)、4神經(jīng)中樞、5傳出神經(jīng)和6效應(yīng)器.

解答 解:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,包括1感受器、2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)節(jié)、4神經(jīng)中樞、5傳出神經(jīng)和6效應(yīng)器.反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng).完成一個(gè)反射活動(dòng),必須由圖中的1→2→4→5→6五部分參加.
(2)在脊髓中,神經(jīng)元細(xì)胞體集中脊髓的中央叫灰質(zhì),神經(jīng)纖維集中在脊髓的周圍叫白質(zhì),圖中只有(二)白質(zhì)結(jié)構(gòu)受損脊髓內(nèi)的3神經(jīng)中樞不能通過(guò)二白質(zhì)把神經(jīng)沖動(dòng)上行傳導(dǎo)到大腦,將導(dǎo)致出現(xiàn)能反射而不能感知的現(xiàn)象.
(3)反射一般可以分為兩大類:非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成,也稱為簡(jiǎn)單反射;條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式,也稱為復(fù)雜反射.如果此圖表示人看到酸梅而分泌唾液的反射弧,視網(wǎng)膜能感受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著視覺(jué)神經(jīng)傳到大腦皮層的神經(jīng)中樞,因此1感受器是位于視網(wǎng)膜上.
(4)聽(tīng)見(jiàn)鈴聲進(jìn)入教室的反射,是由大腦皮層參與而形成的一種復(fù)雜反射.耳蝸內(nèi)含有聽(tīng)覺(jué)感受器,受振動(dòng)刺激能產(chǎn)生沖動(dòng).
故答案為:(1)1→2→4→5→6;(2)二;(3)視網(wǎng)膜;(4)耳蝸.

點(diǎn)評(píng) 反射弧的結(jié)構(gòu)和功能是考試的重點(diǎn),掌握時(shí)可以結(jié)合反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖來(lái)幫助理解和記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列生物體的結(jié)構(gòu)層次中,桃樹(shù)沒(méi)有的是(  )
A.系統(tǒng)B.器官C.組織D.細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.移栽植物時(shí),下列做法與降低蒸騰作用無(wú)關(guān)的是( 。
A.根部帶土B.選擇陰天移栽植物
C.移栽植物時(shí)剪去部分枝葉D.對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列食物鏈中,正確的是( 。
A.草→兔子→狐貍→狼B.植物遺體→真菌→動(dòng)物
C.貓頭鷹→老虎→種子D.青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖坐標(biāo)系是某人在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓的變化曲線.請(qǐng)分析回答:
(1)曲線AB段表示吸氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化.
(2)曲線BC段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都縮。
(3)本次呼吸中吸氣結(jié)束的那一瞬間,肺內(nèi)氣壓等于大氣壓.(填“大于”、“小于”或“等于”)
(4)在曲線AB、BC段變化中,與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況是:AB段:收縮;BC段:舒張.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.某生物小組同學(xué)探究“酸雨對(duì)生物的影響”的過(guò)程如下:
(1)要研究的問(wèn)題:酸雨對(duì)生物有影響嗎?.
(2)作出假設(shè):酸雨對(duì)生物有影響.
(3)制定方案:
①在一個(gè)花盆里播下5粒大豆,等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn);
②向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用pH試紙測(cè)定它的pH值,使pH值在4左右;
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酸雨對(duì)生物有影響.
A.請(qǐng)回答:A.該小組同學(xué)“要研究的問(wèn)題”是酸雨對(duì)生物有影響嗎?
B.該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不足的地方嗎?如果有,請(qǐng)指出并幫助他們改正.沒(méi)有設(shè)置對(duì)照,大豆種子數(shù)量過(guò)少.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.檢驗(yàn)新鮮的葉片是否產(chǎn)生二氧化碳,可用的試劑是( 。
A.清水B.澄清石灰水C.碘液D.氫氧化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.依據(jù)圖ABCD,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖A所示生物能通過(guò)形成芽孢繁殖后代
B.圖B所示生物通過(guò)產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖,它的細(xì)胞與圖A所示生物一樣,都沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C.圖C所示細(xì)胞能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,圖A、B所示生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬分解者
D.圖AC所示細(xì)胞有細(xì)胞壁,圖B所示生物的細(xì)胞與圖D所示細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列哪種是兩棲動(dòng)物( 。
A.甲魚(yú)B.水蛇C.青蛙D.鴨子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案