【題目】在“探究水溫的變化對金魚的呼吸的影響”實驗中，單一變量是金魚的呼吸次數(shù)．（判斷對錯）

【答案】錯誤
【解析】解：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量．由于探究水溫的變化對金魚呼吸的影響實驗，所以本實驗中的唯一變量是水溫．除實驗變量（例如水溫）以外，其他變量如水質(zhì)、空氣、金魚的大小等都相同．
所以答案是：錯誤
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解科學(xué)探究的過程的相關(guān)知識，掌握科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物的多樣性是在哪三個層次采取保護(hù)措施（ ）
A.基因、染色體、細(xì)胞
B.基因、細(xì)胞、物種
C.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)
D.細(xì)胞、物種、生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將人血涂片放在顯微鏡低倍鏡下觀察，可看到有細(xì)胞核的血細(xì)胞是（　�。�
A.血小板
B.白細(xì)胞
C.紅細(xì)胞
D.以上都沒有

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在食物鏈中流動的能量最終來自于（ ）
A.植物
B.太陽
C.植食性動物
D.土壤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】反射弧是反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，沒有反射弧就不能發(fā)生反射．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，下列分析正確的是（　�。�

A.C 代表分解者

B.C 可以構(gòu)成食物鏈

C.沒有 B 的參與，碳循環(huán)仍能進(jìn)行

D.能量可以在大氣、B、C、D 間循環(huán)流動

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一次中考實驗操作考試中，某小組按照下表的設(shè)計方案，認(rèn)真仔細(xì)的完成了“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗．結(jié)果顯示①號和②號試管中都變藍(lán)了，這與實驗的預(yù)測不相符，為此，該小組對實驗設(shè)計進(jìn)行了討論．你認(rèn)為如果要開展后續(xù)實驗，首先要考慮的是（　�。�

A. 適當(dāng)減少饅頭碎屑量 B. 改變水浴的溫度

C. 是否進(jìn)行攪拌 D. 滴加碘液量的多少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位同學(xué)突然抓起一燙手的饅頭后，來不及思考就迅速松手．下列分析錯誤的是（　�。�
A.完成該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中
B.完成該反射的結(jié)構(gòu)是反射弧
C.松手是在大腦作出判斷之前就進(jìn)行了
D.這是一種生來就有的反射，因此不需要通過神經(jīng)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，巴斯德的鵝頸瓶實驗證明了細(xì)菌 （ ）

A.由原來已存在的細(xì)菌產(chǎn)生

B.由營養(yǎng)豐富的肉湯產(chǎn)生

C.能將無機(jī)物合成為有機(jī)物

D.繁殖需要漫長的時間

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案