3．你的身體時刻都在與周圍空氣進行氣體交換，你呼出的氣體與吸入的氣體相比在組成成分上的變化是（　�。�
A．氧氣含量增加，二氧化碳含量增加B．氧氣含量增加，二氧化碳含量減少
C．氧氣含量減少，二氧化碳含量增加D．氧氣含量減少，二氧化碳含量減少

分析 人體呼出的氣體與吸入的氣體（外界環(huán)境中的氣體）主要成分如表：

氣體成分環(huán)境中的氣體（%）呼出的氣體（%）
氮氣7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
水0.071.1
其他氣體0.90.9

解答 解：從表格中看出，人呼出的氣體與吸入的氣體相比主要區(qū)別是二氧化碳含量增多（0.03%→4%），氧氣含量減少（21%→16%）．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握人體呼出的氣體與外界環(huán)境中的氣體成分含量以及變化的原因

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．小敏觀察到長在向陽處的蒲公英，葉片較大，葉緣（即葉片的邊緣）缺刻（即葉片邊緣上的凹陷）��；長在蔭蔽處的蒲公英，葉片較小，葉緣缺刻大．小敏猜想：蒲公英的葉型可能與陽光照射有關．他設計了下面的實驗進行探究．
【實驗步驟】
①選取一根長在向陽處且生長良好的蒲公英的根，切取相似的6段，埋入裝有濕沙土的花盆中催芽；
②發(fā)芽后．分別移栽到裝有沃土的6個花盆中，分為A、B兩組，每組3盆；
③A組花盆放在向陽處，B組花盆放在蔭蔽處，在相同條件如適量的水分，正常管理一段時間后，觀察結果．
【預測實驗結果】如果蒲公英的葉型只與陽光照射有關，那么小敏的實驗結果應是A組長出葉片較大，葉緣缺刻小的葉；B組長出葉片較小，葉緣缺刻較大的葉．
【交流與討論】小紅認為小敏的實驗設計不夠嚴密，還應選取長在隱蔽處且生長良好的蒲公英的根同時進行實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．進行動物分類時，小明將鯽魚、麻雀、熊貓分為一類，把青蟹、蟶、蚯蚓另一類．他的分類依據(jù)是（　�。�
A．是否會飛B．卵生或胎生C．有無脊椎骨D．水生或陸生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
B．青蛙和蜘蛛的關系不只是捕食
C．此生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)是通過圖中的各種生物完成的
D．該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量小于蝗蟲可利用的總能量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．為了探究食物中是否含有能量，將花生和玉米點燃后分別加熱A和B試管中的水，C試管不用任何食物加熱，然后比較水溫度的變化情況得出了下列數(shù)據(jù)，分析該實驗，下列說法不正確的是（　　）
       試管    食物名稱    起始溫度     最終溫度  溫度上升值
      A試管    花生加熱     25℃      77℃       52℃
      B試管    玉米加熱     25℃      50℃       25℃
      C試管      不加熱     25℃      25℃        0℃
A．該實驗說明食物中有能量
B．該實驗能說明不同食物中含有的能量不同
C．該實驗能說明脂肪中含有的能量比糖類含有的能量多
D．為讓實驗結果更加準確，應設置重復組，實驗結果取最高值

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關細胞知識的敘述，不正確的是（　　）
A．受精卵中含有指導生物生長發(fā)育的全部遺傳信息
B．眼蟲既含有葉綠體也含有線粒體
C．植物、動物、微生物都是由細胞構成的
D．除細胞核中有DNA外，細胞質中的葉綠體、線粒體內也有少量的DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．小明同學在野外進行生物考察時被蛇咬傷，指導老師立即帶她到最近的防疫站注射了抗毒血清，你認為這種做法屬于的免疫類型和注射的藥物分別是（　�。�
A．特異性免疫、抗體B．非特異性免疫、抗體
C．特異性免疫、抗原D．非特異性免疫、抗原

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、蛋白質和脂肪被化學消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個器官，甲是實線、乙是短虛線、丙是長虛線．據(jù)圖示回答：（括號內填寫字母）

（1）曲線甲是脂肪的消化，曲線乙是淀粉的消化，曲線丙是蛋白質 的消化．
（2）沒有表現(xiàn)出消化功能的部分是[B]．（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示人體消化吸收過程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）．縱向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產(chǎn)物．有關分析正確的是（　�。�
A．X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所
B．①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖
C．②與③都只含一種酶，但酶種類不同
D．④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸

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同步練習冊答案