11．農(nóng)田中的貓頭鷹和蛇的關(guān)系屬于（　　）
A．競爭關(guān)系B．合作關(guān)系C．捕食關(guān)系D．捕食和競爭關(guān)系

分析 生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．

解答 解：貓頭鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，貓頭鷹和蛇都吃田鼠等，二者相互爭奪食物，因此還有競爭關(guān)系，所以農(nóng)田中的貓頭鷹和蛇的關(guān)系屬于捕食和競爭關(guān)系．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）A是目鏡，E是反光鏡；
（2）低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍鏡后物像模糊，此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)[C]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；
（3）這臺(tái)顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×，兩種物鏡10×和40×，使用這臺(tái)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，最小的放大倍數(shù)是50倍．
（4）觀察過程中，將“10×”的物鏡轉(zhuǎn)換為“40×”的物鏡，觀察到的細(xì)胞體積會(huì)變大．
（5）在觀察過程中，若要使顯微鏡視野中的物像從上方移至中央，玻   片標(biāo)本應(yīng)向上方移動(dòng)．
（6）在觀察葉片的表皮細(xì)胞裝片時(shí)，物像由如圖2中甲轉(zhuǎn)換到乙 不需要進(jìn)行的操作是B
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器           B．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
C．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋       D．調(diào)節(jié)反光鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．龜、鱉、蛇、鱷是常見的爬行動(dòng)物，它們已完全適應(yīng)了陸地生活，請(qǐng)寫出爬行動(dòng)物的主要特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，可以減少體內(nèi)水分的散失，用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個(gè)腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生，外面有堅(jiān)硬的卵殼保護(hù)著．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．農(nóng)村地區(qū)采用地窖貯存甘薯、蘋果等農(nóng)產(chǎn)品．為什么農(nóng)產(chǎn)品能在地窖里保存較長的時(shí)間？當(dāng)人要下地窖去取這些農(nóng)產(chǎn)品時(shí)，常常要將地窖口敞開一段時(shí)間，人才能進(jìn)去．請(qǐng)說明其中的原因．進(jìn)地窖前要判斷地窖中的氧氣是否充足，可采取什么方法進(jìn)行檢驗(yàn)？

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官，某研究小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．首先，從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個(gè)枝條．將一個(gè)枝條插入A試管中，將另一枝條上葉片全部剪去，并在切口處涂上凡士林后插入B試管中．在兩個(gè)相同試管中加入等量的清水，并在水面上滴少許植物油，用塑料袋分別套在兩個(gè)試管上，扎緊塑料袋口．（見右圖）將上述A、B兩套裝置同時(shí)放在有陽光、溫暖的相同地方，數(shù)小時(shí)后，觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．  
（1）以上實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官． 
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)變量？一個(gè)，它是葉．實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置B裝置的目的是：對(duì)照．
（3）預(yù)測(cè)數(shù)小時(shí)后，可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A裝置塑料袋內(nèi)壁上會(huì)凝結(jié)有水珠，A錐形瓶內(nèi)的水位下降；B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會(huì)有水珠，B錐形瓶內(nèi)的水位不會(huì)變化．
（4）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個(gè)枝條，在兩個(gè)相同的試管中加入等量的清水，以及將A、B裝置同時(shí)放在有陽光溫暖的相同地方？一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．
（5）若要探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響，可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，做怎樣的改進(jìn)？讓B裝置不剪掉葉片，葉片上表面涂上凡士林，A裝置葉片下表面涂上凡士林，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下是衣藻的四個(gè)特征，其中可作為判斷衣藻為植物的依據(jù)是衣藻（　　）
①有細(xì)胞壁
②有葉綠體
③生活在水中
④是單細(xì)胞生物．
A．①②B．②④C．①③D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．細(xì)胞的生活靠的是細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作．請(qǐng)你將細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)名詞與相應(yīng)的功能用線連接起來．
 

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．鳥類的肺和氣囊都能進(jìn)行氣體交換，所以它們的呼吸效率很高．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞玻片標(biāo)本時(shí)，要使物像由甲圖轉(zhuǎn)換到乙圖，不需要進(jìn)行的操作是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器B．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋D．調(diào)節(jié)反光鏡

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