分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等.它們?yōu)樯锾峁┠芰、營(yíng)養(yǎng)和生存空間.而生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成. 其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物;消費(fèi)者包括各種動(dòng)物;分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物.
解答 ?解:(1)水草、浮萍和水綿是綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者.魚(yú)、蝦等各種動(dòng)物,直接或間接地以植物為食,屬于消費(fèi)者;在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的生物他們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(2)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.當(dāng)外界因素的干擾超過(guò)了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系.蝦吃水草,魚(yú)吃蝦,由此可見(jiàn)食物鏈:水草→蝦→魚(yú). 如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(yú)(肉食性的魚(yú)類),池塘中存在食物鏈“水中植物→蝦→小魚(yú)→大黑魚(yú)”,短時(shí)間內(nèi)池塘中的小魚(yú)的數(shù)量會(huì)因捕食者大黑魚(yú)增加而減少.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;消費(fèi)者;分解者?;
(2)自動(dòng)調(diào)節(jié)?:
(3)水草→蝦→魚(yú);減少
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能以及生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.這些內(nèi)容都是考試命題的熱點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
編號(hào) | 溫度 | 光照 | 水分 |
1 | 20℃ | 光照充足 | 適量 |
2 | 20℃ | 黑暗中 | 適量 |
3 | 20℃ | 光照充足 | 不澆水 |
4 | 20℃ | 光照充足 | 過(guò)量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體分節(jié) | B. | 具有刺細(xì)胞 | C. | 有口有肛門 | D. | 身體呈兩側(cè)對(duì)稱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左心房 | B. | 左心室 | C. | 右心房 | D. | 右心室 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 枯葉蝶停在樹(shù)上像枯葉 | B. | 變色龍的體色隨環(huán)境顏色而改變 | ||
C. | 仙人掌的葉退化成針形 | D. | 蚯蚓活動(dòng)使土壤更肥沃 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 晶狀體 | B. | 鞏膜 | C. | 視網(wǎng)膜 | D. | 瞳孔 |
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