分析 植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);
無脊椎動物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動物→原始腔腸動物→原始扁形動物→原始線形動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物→原始節(jié)肢動物→原始棘皮動物;
脊椎動物的進(jìn)化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類.
解答 解:(1)在原始海洋中,經(jīng)過上萬年后這些有機(jī)小分子長期累積并相互作用,形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等.這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對獨(dú)立的體系.一旦這些物質(zhì)擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命.所以原始海洋是生命誕生的搖籃.
(2)A由于營養(yǎng)方式(或能否制造有機(jī)物)不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干.一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的單細(xì)胞動物,另一部分進(jìn)化為含有葉綠體的藻類植物.在分類上,該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級是植物界和動物界.因此進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是界.
(3)根據(jù)脊椎動物的進(jìn)化歷程:古代的魚類→古代的兩棲類→古代的爬行類→古代的鳥類和古代的哺乳類.所以鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先是古代爬行類.
(4)由圖知,C是裸子植物,裸子植物的主要特征是:具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉,種子裸露,沒有果皮包被,裸子植物沒有花、果實(shí)這兩個器官.
(5)從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是:從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
故答案為:
(1)原始海洋;
(2)界;
(3)古代爬行類;
(4)具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉,種子裸露,沒有果皮包被;
(5)由水生到陸生,由低等到高等,由簡單到復(fù)雜.
點(diǎn)評 這部分知識是重點(diǎn),在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋已受精,可能發(fā)育成雛雞 | |
B. | 該蛋已壞死,卵殼和殼膜失去了保護(hù)作用 | |
C. | 該蛋卵殼上有許多肉眼看不見的氣孔 | |
D. | 該蛋新鮮,內(nèi)部在進(jìn)行旺盛的呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貓與狗的親緣關(guān)系最近 | |
B. | 目是生物分類的最基本單位 | |
C. | 貓與獅的親緣關(guān)系比貓與狗的近 | |
D. | 虎與獅的共同點(diǎn)比虎與貓的共同點(diǎn)少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
A | 魚類 | 爬行類 | 鳥類 | 哺乳類 |
B | 植物 | 種子植物 | 單子葉植物 | 雙子葉植物 |
C | 腔腸動物 | 軟體動物 | 環(huán)節(jié)動物 | 節(jié)肢動物 |
D | 微生物 | 病毒 | 細(xì)菌 | 真菌 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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