19．如圖是生物與環(huán)境的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）影響生物生活的因素可以分為生物因素和非生物因素，圖中的陽(yáng)光、空氣、水等是非生物因素，魚、樹、鳥等是生物因素．
（2）在圖中影響樹生活的非生物因素有水、溫度、陽(yáng)光等因素．
（3）若河塘中的水的溫度過(guò)高，魚則會(huì)死亡，然而湖水也會(huì)被污染，這種現(xiàn)象說(shuō)明：生物體能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境．

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．

解答 解：（1）影響生物生活的因素可以分為 生物因素和 非生物因素，圖中的陽(yáng)光、空氣、水等是 非生物因素，魚、樹、鳥等是生物因素．
（2）在圖中影響樹生活的非生物因素有水、溫度、陽(yáng)光等因素．
（3）若河塘中的水的溫度過(guò)高，魚則會(huì)死亡，然而湖水也會(huì)被污染，這種現(xiàn)象說(shuō)明：生物體能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境．
故答案為：（1）生物因素；非生物因素；生物因素；非生物因素（2）水；溫度（3）生物體能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記影響生物生活的因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省八年級(jí)上9月月清檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)血管的敘述中，正確的是（ ）

A．肺靜脈與左心房相連，流動(dòng)脈血 B．肺靜脈與右心房相連，流靜脈血

C．主動(dòng)脈與右心室相連，流動(dòng)脈血 D．主動(dòng)脈與左心室相連，流靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．常見的腔腸動(dòng)物中，能食用的是（　�。�
A．水母B．海蜇C．水螅D．珊瑚蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列結(jié)構(gòu)中，能產(chǎn)生精子和分泌性激素的是（　�。�
A．精囊腺B．前列腺C．睪丸D．附睪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如表是取自小白鼠體內(nèi)不同部位液體成分的分析結(jié)果．樣品3是（　�。�
尿素葡萄糖無(wú)機(jī)鹽蛋白質(zhì)
樣品10.030.100.838.00
樣品20.030.100.830.01
樣品31.8001.750
A．血漿B．原尿C．血液D．尿液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．閱讀材料回答問(wèn)題：
2010年8月9日，“中國(guó)橫渡第一人”張健經(jīng)過(guò)36小時(shí)奮戰(zhàn)，不間斷游完了69公里的泳程，成功橫渡興凱湖，完成了人類不間斷暢游最長(zhǎng)淡水湖的挑戰(zhàn)．興凱湖是著名的濕地生態(tài)系統(tǒng)，湖中生有大量的魚、蝦等生物，是人們旅游度假的好去處．
濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用．
保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
若當(dāng)?shù)厮Y源受到嚴(yán)重污染，湖中的魚蝦等生物大量死亡，生態(tài)平衡會(huì)受到嚴(yán)重影響，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度．
興凱湖大白魚的運(yùn)動(dòng)器官是鰭．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列環(huán)境因素中屬于生物因素的是（　�。�
A．空氣B．溫度C．土壤微生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如表是某同學(xué)探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)步驟，該實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境條件是（　�。�
培養(yǎng)皿實(shí)驗(yàn)材料處理溫度
①干燥的種子+浸水的棉花放入培養(yǎng)箱培養(yǎng)室溫
②干燥的種子+干燥的棉花放入培養(yǎng)箱培養(yǎng)室溫
A．水分B．空氣C．溫度D．光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．非生物因素對(duì)某種動(dòng)物影響的實(shí)驗(yàn)
（1）提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？．
（2）作出假設(shè)
鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的分布．
作出假設(shè)的依據(jù)：在比較陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到．
（3）制定計(jì)劃
實(shí)驗(yàn)思路：設(shè)計(jì)明暗不同但是相通的兩種環(huán)境，各放入等量的鼠婦若干只，過(guò)一段時(shí)間后，看哪邊的鼠婦多．如果暗環(huán)境中鼠婦多，則說(shuō)明假設(shè)可能是正確的．
材料用具：10只鼠婦，濕土，鐵盤（或塑料盤、紙盒），紙板，玻璃板．
實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示）：在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板．這樣兩側(cè)就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境．
方法步驟：
（1）以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦．靜置2分鐘．
（2）每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
討論：
①這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是什么？還有哪些因素對(duì)該動(dòng)物有影響？
②如何保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)的變化只能是由于實(shí)驗(yàn)要探究的因素引起的？
③為什么要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？
④為什么要計(jì)算全班各組的平均值？

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