3．蜜蜂受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個(gè)體和群體的角度來(lái)看，其行為屬于（　�。�
A．防御行為和社群行為B．攻擊行為和社群行為
C．防御行為和領(lǐng)域行為D．攻擊行為和領(lǐng)域行為

分析 （1）社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．
（2）防御行為是指動(dòng)物為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．
（3）攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．
（4）領(lǐng)域行為是動(dòng)物為了自己的生活環(huán)境等而占領(lǐng)地域的行為．

解答 解：“蜜蜂受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊”，是為了保護(hù)自己，防御敵害的行為，因此從個(gè)體的角度來(lái)看，其行為屬于防御行為；“蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊”，需要彼此配合，密切合作才能完成，因此從群體的角度來(lái)看，其行為屬于社群行為．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物行為的特點(diǎn)和目的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．科學(xué)探究：
某同學(xué)在學(xué)習(xí)了種子萌發(fā)需要適宜的外界條件后，提出了“種子萌發(fā)是否需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”的問(wèn)題．他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
在A、B兩個(gè)相同的燒杯中，分別放入同等大小和厚度的相同紗布，各放上一粒飽滿完整有活力的大豆種子，A燒杯放在窗臺(tái)上，B燒杯放在冰箱的冷藏室里，然后定期在A燒杯中澆蒸餾水，在B燒杯中澆用蒸餾水配制的完全營(yíng)養(yǎng)液，觀察兩只燒杯中種子萌發(fā)的情況．
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是：蒸餾水中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的有無(wú)．
（2）老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案有待改進(jìn)，請(qǐng)你指出并改正：一粒種子太少和兩個(gè)燒杯放置的環(huán)境不一樣，可分別放入相同數(shù)量（10�；�20粒）且基本相同的種子，把兩個(gè)燒杯都放在同一個(gè)窗臺(tái)上．
（3）營(yíng)養(yǎng)液的配制要考慮無(wú)機(jī)鹽的種類、數(shù)量和比例．
（4）如果改進(jìn)后A、B兩個(gè)燒杯中種子萌發(fā)的情況大致相同，說(shuō)明：種子萌發(fā)不需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．金鄉(xiāng)甜瓜“白梨瓜”是濟(jì)寧市的名優(yōu)特產(chǎn)，整個(gè)甜瓜是由下列哪部分發(fā)育而來(lái)的（　　）
A．子房B．子房壁C．胚珠D．雌蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列所列舉事例中，不能進(jìn)行新陳代謝的是（　�。�
A．
籃球		B．C．
蘑菇		D．
小樹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．西紅柿（又名番茄）富含維生素、糖類等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，深得人們的喜愛，尤其在夏季，有的同學(xué)把它當(dāng)作水果吃．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的植物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）將番茄用開水燙一下，剝下來(lái)的表皮屬于保護(hù)組織，如果表皮破損，番茄會(huì)很快腐爛．
（2）有的同學(xué)當(dāng)作水果吃，吃進(jìn)去的應(yīng)屬于營(yíng)養(yǎng)組織．
（3）切開西紅柿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些“筋絡(luò)”把汁液分隔開，推測(cè)這些“筋絡(luò)”屬于輸導(dǎo)組織．
（4）番茄中的“籽”是種子，它都與繁殖后代有關(guān)，因此屬于綠色開花植物的生殖器官．
（5）農(nóng)民伯伯種下番茄種子就會(huì)長(zhǎng)出小的番茄幼苗，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的細(xì)胞核中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是玉米、菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)寫出圖中番號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱
2子葉；3胚芽；5胚根；6胚；
7胚乳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）骨質(zhì)有兩種，其中，[7]骨密質(zhì)大部分集中在骨干，致密堅(jiān)硬．
（2）圖中5為骨髓腔．6中有紅骨髓，終生有造血功能．
（3）李華骨折后，經(jīng)過(guò)醫(yī)治和一段時(shí)間的調(diào)養(yǎng)，骨長(zhǎng)好了，主要是由于結(jié)構(gòu)3的作用．圖中3的結(jié)構(gòu)名稱是骨膜，對(duì)骨的營(yíng)養(yǎng)和再生有重要作用．
（4）兒童少年的骨中，有機(jī)物所占比例稍多于13，使骨的彈性大，硬度小．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列不屬于變態(tài)葉的是（　�。�
A．玉米葉B．豬籠草的捕蟲葉C．仙人掌的葉刺D．葡萄的葉卷須

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)生物體的機(jī)構(gòu)層次，填寫如圖．

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