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14．人們都說“吃在溫州”，溫州有許多美味的水產品．下列水產品中屬于魚類的是（　�。�
A．
黃姑魚		B．
對蝦		C．
梭子蟹		D．
墨魚

分析 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動．

解答 解：A、皇姑魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，因此屬于魚類娃娃魚，幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動物；
BC、對蝦、梭子蟹，都有堅韌的頭胸甲，屬于甲殼綱動物；
D、墨魚的身體柔軟、有外套膜，因此屬于軟體動物．
　因此屬于魚類的是皇姑魚．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握魚類的主要特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列動物中，屬于腔腸動物的是（　　）
A．水螅B．蜻蜓C．烏賊D．線蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某生物興趣小組用盆栽的天竺葵為實驗材料，進行“綠葉在光下制造淀粉”的實驗．實驗時首先將天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光．甲、乙兩位同學對葉片的處理方法如圖A所示，圖B為葉片結構示意圖．請分析作答：

（1）甲、乙兩位同學對葉片的處理，甲同學的方法是正確的．
（2）若采用正確的方法對天竺葵的葉片遮光處理后，移至光下照射3～4小時，摘下葉片，去掉黑紙片，用酒精脫去葉綠素，滴加碘液，結果如圖：②處不變藍，①處變藍．②處不變藍的原因是無光，沒有進行光合作用合成淀粉．
（3）由①和②對照的實驗得出的結論是光合作用需要光，光合作用制造淀粉．
（4）葉片進行蒸騰作用的“門戶”是圖B中的[⑥]氣孔．
（5）圖中的③表示葉脈，其中有導管和篩管，屬于輸導組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．觀察是科學探究所需的基本技能，合理使用科學儀器能擴大觀察范圍．用放大鏡觀察下列生物，能獲得較好觀察效果的是（　�。�
A．蝸牛B．變形蟲C．酵母菌D．大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．我們的學校校園中，有桂花、蕨、青苔和柏樹等植物．科學興趣小組的同學根據這些植物的特點，按如表的標準進行分類．其中③是上述植物中的（　　）
A．桂花B．蕨C．柏樹D．青苔

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．每到春天，許多溫州人到清江看梨花．到了秋天結出梨子．
（1）梨樹是被子植物（選填“裸子”或“被子”）；
（2）小明將濕地內某些動物分為甲、乙兩類，如表所示，他是依據有無脊椎骨這一特征來分類．
類別動物名稱
甲燕子 田鼠 草魚 青蛙
乙蜜蜂  蚯蚓  蝦
（3）小明在濕地采集了4種植物P、Q、R和S，并設計了以下的二歧式檢索表來分辨這些植物
1a有種子…P
1b無種子…2
2a有葉…3
2b無葉…Q
3a有根…R
3b無根…S
這些植物中有一株是蕨類植物，它是R．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．下面都是我們比較熟悉的動物，請運用你所學的知識完成有關問題．
（①鯽魚　②家鴿�、劬d羊  ④青蛙　⑤鱷魚�、藁认x）
上面的動物中，生殖方式屬于卵生的有①②④⑤⑥，胎生、哺乳的有③．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．近期，杭州多次出現霧霾天氣，PM2.5是形成“霧霾”的主要原因．由于PM2.5顆粒物微小，人體吸氣時，它不易被鼻等器官阻擋，可直接進入器官和肺泡，引發(fā)哮喘等疾病；同時進入肺內的有毒微�？裳杆俦晃�，不經過肝臟解毒直接通過血液循環(huán)而分布到全身進一步產生危害．PM2.5的主要來源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產外，汽車尾氣排放是主要途徑．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量的關系，我市某中學的同學在市區(qū)的A地段分三組對空氣進行分時采樣，采樣時段與測試結果如表：
清晨
（車流量最�。�		上班時段
（車流量大）		中午
（車流量�。�		下午時段（車流量最大）
第1組19894392
第2組22833895
第3組20864188
（1）在該探究實驗中，同學們將車流量設置為實驗的變量，根據表中數據可以得出，在市區(qū)的A地段，空氣中PM2.5的濃度在下班時段時段最大．
（2）下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是ABD．
A．增加綠化面積          B．過年時少放或不放煙花爆竹
C．提倡秸稈焚燒          D．減少汽車的使用，近距離提倡自行車出行
（3）在一個霧霾的早晨，王先生開車在杭州繞城高速上行駛，如圖是反射弧示意圖，據圖分析回答下列問題：
①突然，他的右腿上被蚊子叮咬后感到痛癢，痛癢感覺在大腦皮層產生．
②他低頭去抓癢時，前面那輛車突然剎車，他來不及剎車，結果追尾了，他自己的右腿在車禍中被夾傷．若在一個以肌肉為效應器的反射弧中，如果傳出神經遭到損傷，而其它部分正常，那么當感受器受到刺激后將表現為C
A．既有感覺又能運動             B．失去感覺同時肌肉無收縮反應
C．有感覺但肌肉無收縮反應       D．失去感覺但能運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．按照構成生物體的結構層次排序，正確的是（　�。�
A．④→②→①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→②D．②→④→③→⑤→①

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