19.為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素,某校生物科技小組按如表在三個(gè)大棚內(nèi)進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)(其他條件均相同).下列說法錯(cuò)誤的是( 。
大棚
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度30℃30℃20℃
A.甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳濃度
B.乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度
C.甲丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度和二氧化碳濃度
D.可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量分別是溫度和二氧化碳濃度

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.

解答 解:為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是有某個(gè)條件引起的,采取對(duì)照實(shí)驗(yàn).在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這個(gè)條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).這個(gè)條件即實(shí)驗(yàn)變量.由表可知,該實(shí)驗(yàn)可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組是甲和乙構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳濃度;另一組是乙和丙構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度.甲和丙有兩個(gè)變量是二氧化碳濃度和溫度,不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn).可見,選項(xiàng)C的實(shí)驗(yàn)分析是錯(cuò)誤的.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是控制單一變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.下列動(dòng)物中屬于魚類的是( 。
A.章魚B.帶魚C.墨魚D.魷魚

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10.“青蟲不易捕,黃口無飽期;須臾十來往,猶恐巢中饑.”這首詩描寫的是鳥類生殖過程中的( 。
A.筑巢行為B.求偶行為C.孵卵行為D.育雛行為

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7.關(guān)于墻蘚的敘述不正確的是( 。
A.有了莖和葉的分化
B.分化出運(yùn)輸水和養(yǎng)料的輸導(dǎo)組織
C.靠孢子繁殖后代
D.生物體結(jié)構(gòu)上比小球藻高等但比油松低等

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14.如圖是關(guān)于遺傳知識(shí)的概念圖,圖中代碼1、2、3、4依次為(  )
A.染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、遺傳信息、基因
B.細(xì)胞核、染色體、基因、遺傳信息
C.染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因、遺傳信息
D.細(xì)胞核、基因、染色體、遺傳信息

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.a(chǎn)過程的主要目的是(  )
A.消耗葉片中的水分B.消耗葉片中的淀粉
C.消耗葉片中的無機(jī)鹽D.消耗葉片中的葉綠素

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2.下列各項(xiàng)中,不屬于生物的共同特征的是( 。
A.生長(zhǎng)發(fā)育B.進(jìn)行呼吸
C.利用光能合成有機(jī)物D.繁殖后代

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列說法中你不認(rèn)同的是( 。
A.常吃素的人卻沒有患夜盲癥是因?yàn)槟承┲参镄允澄镏泻芯S生素A
B.淀粉制成的藥物膠囊可減少對(duì)胃的刺激
C.牙齦出血的人應(yīng)該多吃水果和蔬菜
D.膽囊炎患者不應(yīng)該多吃油脂類食品

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是桃花的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.該花最重要的結(jié)構(gòu)是⑤和⑥B.釋放花粉的結(jié)構(gòu)是①
C.結(jié)構(gòu)④在花完成受精作用后會(huì)凋落D.結(jié)構(gòu)⑥將來會(huì)發(fā)育成果實(shí)

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