用小刀將數(shù)十只螢火蟲發(fā)火器割下,干燥后研成粉末狀,取兩等份分別裝入2只小玻璃瓶中,各加入少量的水,使之混合,可見到玻璃瓶中有淡黃色螢光出現(xiàn),約過15min螢光消失.這時(shí),再將ATP溶液加入其中一只玻璃瓶中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃瓶中,可觀察到加 ATP溶液的玻璃瓶中有螢光出現(xiàn),而加葡萄糖溶液的瓶中沒有螢光出現(xiàn),以上現(xiàn)象說明了(1)
 
;(2)
 
;(3)
 
考點(diǎn):科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
專題:
分析:此題主要考查科學(xué)探究的一些問題.
解答: 解:螢火蟲的發(fā)光器中含有熒光素和熒光素酶的化學(xué)物質(zhì),熒光素在熒光素酶的催化作用下消耗ATP,并氧氣的作用下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)中產(chǎn)生的能量幾乎全部以光的形式釋放,可見螢火蟲發(fā)光是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽艿倪^程,需能量供給.生命所需要的能量幾乎都是ATP提供的.ATP是生命活動(dòng)能量的直接來源,葡萄糖不是生命活動(dòng)的直接能量來源,只有轉(zhuǎn)移到ATP中才能利用.
故答案為:(1)螢火蟲發(fā)光是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽艿倪^程,需能量供給;(2)所需的能量由ATP提供 (3)葡萄糖不是生命活動(dòng)的直接能源,只能轉(zhuǎn)移到ATP中才能利用
點(diǎn)評:回答此題的關(guān)鍵是要明確ATP的作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

法國科學(xué)家巴斯德做過一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn):
取用寬口瓶和鵝頸瓶各一個(gè),兩瓶中放太相同的肉湯,并敞開瓶口放在同樣的環(huán)境中,一周后,寬口瓶中的肉湯腐敗了,而鵝頸瓶中的肉湯沒有腐。
請根據(jù)巴斯德的實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中,為了探究細(xì)菌產(chǎn)生的原因,他設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn),其中,只有一個(gè)條件不同,這樣的實(shí)驗(yàn)叫
 
實(shí)驗(yàn).
(2)本實(shí)驗(yàn)的對照組是
 
,實(shí)驗(yàn)組是
 
.(填寬口瓶或鵝頸瓶)
(3)本實(shí)驗(yàn)說明了細(xì)菌是由
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí),除實(shí)驗(yàn)變量外,其他因素均不相同
 
.(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

有關(guān)生命的起源問題,歷史上有過許多爭論.一位科學(xué)家把加熱到100℃的稻草水放在密閉的容器內(nèi)(容器也已經(jīng)加熱滅菌).可是不久,稻草水溶液里又長出草履蟲.如果現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證明:①生命是不可能自發(fā)產(chǎn)生的;②草履蟲在加熱到50℃時(shí)就會死亡.你認(rèn)為產(chǎn)生上述現(xiàn)象的可能原因是什么?
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

人體發(fā)生組織水腫的原因之一可能是(  )
A、血漿中蛋白質(zhì)含量少
B、組織液中蛋白質(zhì)含量少
C、血液中尿素含量多
D、血液中無機(jī)鹽含量多

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn),試舉例說明為什么治理環(huán)境污染要加強(qiáng)國際合作?

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科目:初中生物 來源: 題型:

大孢子母細(xì)胞減數(shù)分裂后,形成四個(gè)花粉粒,花粉粒細(xì)胞核內(nèi)的染色體數(shù)目與母細(xì)胞的染色體數(shù)目相同.
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中有葉綠體的是(  )
A、口腔上皮細(xì)胞
B、植物根尖細(xì)胞
C、菠菜葉肉細(xì)胞
D、洋蔥磷片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列生物的習(xí)性或特性中,對溫度適應(yīng)的是(  )
A、蛾的趨光性
B、魚類的季節(jié)性洄游
C、仙人掌的葉變成刺
D、植物的垂直分布

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