大孢子母細(xì)胞減數(shù)分裂后,形成四個(gè)花粉粒,花粉粒細(xì)胞核內(nèi)的染色體數(shù)目與母細(xì)胞的染色體數(shù)目相同.
 
考點(diǎn):細(xì)胞分裂的基本過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:此題考查的是細(xì)胞分裂次數(shù)和個(gè)數(shù)的關(guān)系以及細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化.細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.
解答: 解:被子植物的胚囊是由胚珠內(nèi)的大孢子母細(xì)胞發(fā)育而成的.大孢子母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,形成4個(gè)細(xì)胞,都叫做大孢子,每個(gè)大孢子細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目都比大孢子母細(xì)胞的減少一半.花粉粒細(xì)胞核內(nèi)的染色體數(shù)目與母細(xì)胞的染色體數(shù)目不同. 
故答案為:×
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂次數(shù)和個(gè)數(shù)的關(guān)系以及細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

一天飯后,孫青同學(xué)幫助媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,卻很難將水擦干,媽媽見(jiàn)狀拿了另一塊抹布擦,很快就將桌上的水擦干了.他感到有些奇怪,忙問(wèn)媽媽怎么回事?媽媽只是告訴他,我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是晴綸的.他不禁想到了一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究:取三個(gè)形狀和大小相同的燒杯.質(zhì)量相同的棉布,麻布和滌綸各一塊,足夠的水.將三個(gè)燒杯中倒入相同質(zhì)量的水,分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透,然后將三塊布分別取出.將觀察現(xiàn)象記入下表:
布料種類(lèi) 滌綸
杯中所剩水量 最多 較少 最少
布快所含水量 最少 較多 最多
(1)實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是
 
?
(2)炎熱的夏天,如果人體被汗浸漬,會(huì)讓人覺(jué)得很不舒服,因此,從吸水多少這個(gè)角度說(shuō),盡量采用
 
的布料來(lái)制作夏裝.

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我們常用70%~75%的酒精進(jìn)行皮膚表面消毒,此時(shí)酒精的直接作用是使病原菌的
 
失活.

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用小刀將數(shù)十只螢火蟲(chóng)發(fā)火器割下,干燥后研成粉末狀,取兩等份分別裝入2只小玻璃瓶中,各加入少量的水,使之混合,可見(jiàn)到玻璃瓶中有淡黃色螢光出現(xiàn),約過(guò)15min螢光消失.這時(shí),再將ATP溶液加入其中一只玻璃瓶中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃瓶中,可觀察到加 ATP溶液的玻璃瓶中有螢光出現(xiàn),而加葡萄糖溶液的瓶中沒(méi)有螢光出現(xiàn),以上現(xiàn)象說(shuō)明了(1)
 
;(2)
 
;(3)
 

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下列培養(yǎng)基最適合于哪種微生物.

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下面哪種生物最適合在深水中生長(zhǎng)?(  )
A、藍(lán)藻B、綠藻
C、紅藻D、褐藻
E、硅藻

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有些小麥在水和肥充足的情況下,植株高大,產(chǎn)量很高,但遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變,這叫做不遺傳的變異.
 

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葫蘆蘚對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收主要依賴(lài)于  ( 。
A、葉B、假根C、根、莖、葉

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