A. | 噴灑藥水是為了保護(hù)易感人群 | |
B. | 嚴(yán)禁人員進(jìn)入福島是為了控制傳染源 | |
C. | 嚴(yán)禁人員入內(nèi)是為了切斷傳播途徑 | |
D. | 以上說法都不正確 |
分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行裕徊≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:A、噴灑藥水是為了切斷傳播途徑而不是保護(hù)易感人群,不正確;
B、嚴(yán)禁人員進(jìn)入福島是為了保護(hù)易感人群而不是控制傳染源,不正確;
C、嚴(yán)禁人員入內(nèi)是為了保護(hù)易感人群而不是切斷傳播途徑,不正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺活量的大小可以反應(yīng)一個(gè)人的身體健康狀況 | |
B. | 經(jīng)常參加體育鍛煉可提高肺活量 | |
C. | 肺活量反應(yīng)的是一個(gè)人肺的通氣能力 | |
D. | 肺活量是肺的最大容氣量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①氣體是通過氣體擴(kuò)散到達(dá)毛細(xì)血管的 | |
B. | ②氣體是通過氣體擴(kuò)散到達(dá)肺泡的 | |
C. | 如圖表示的是肺的通氣 | |
D. | 流經(jīng)肺泡后血液由暗紅色變?yōu)轷r紅色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 藻類、蕨類、苔蘚植物都是孢子生殖,苔蘚植物可作為空氣污染指示物 | |
B. | 種子最重要的結(jié)構(gòu)是胚,所以保證胚完整種子就能萌發(fā)成新植株 | |
C. | 花最重要的結(jié)構(gòu)是花蕊,若一朵花中沒有雄蕊就不能發(fā)育成果實(shí) | |
D. | 綠色植物隨時(shí)都能進(jìn)行光合作用的、呼吸作用和蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物適應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物影響環(huán)境 | C. | 環(huán)境影響生物 | D. | 環(huán)境適應(yīng)生物 |
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