13．關(guān)于肺活量，說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．肺活量的大小可以反應(yīng)一個(gè)人的身體健康狀況
B．經(jīng)常參加體育鍛煉可提高肺活量
C．肺活量反應(yīng)的是一個(gè)人肺的通氣能力
D．肺活量是肺的最大容氣量

分析 （1）呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通，肺是呼吸的主要器官．
（2）肺活量是指用力深吸氣后再用力深呼氣所能呼出的最大氣體量，即使盡力呼氣也不能把肺內(nèi)的所有氣體呼出來(lái)，肺活量是衡量肺的功能強(qiáng)弱的主要標(biāo)志，據(jù)此解答．

解答 解：AC、肺活量反應(yīng)的是一個(gè)人肺的通氣能力，是衡量肺的功能強(qiáng)弱的主要標(biāo)志，肺活量的大小可以反應(yīng)一個(gè)人的身體健康狀況，AC正確．
B、經(jīng)常參加體育鍛煉可提高肺活量，B正確．
D、肺活量是指在不限時(shí)間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一，因此肺活量是指肺的最大通氣量，不是肺的最大容量，D不正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記理解呼吸的全過(guò)程以及肺活量的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為葉片的橫切面模擬圖．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出所指部分的結(jié)構(gòu)名稱：
①上表皮，②柵欄組織，③海綿組織，
④葉脈，⑤下表皮，⑥保衛(wèi)細(xì)胞．
回答問(wèn)題：
（2）②與③結(jié)構(gòu)又構(gòu)成了葉片的葉肉部分，它是進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物的主要部位，因此它屬于營(yíng)養(yǎng)組織．
（3）④主要由輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織構(gòu)成，對(duì)葉片起支持作用，并運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（4）表皮上的[⑦]氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”，它的開(kāi)閉受保衛(wèi)細(xì)胞的控制．
（5）葉正面比背面顏色深，主要是因?yàn)閳D中②所表示的部分含較多的葉綠體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小青菜在下列液體中培養(yǎng)，生長(zhǎng)狀況最差的是（　�。�
A．土壤浸出液B．無(wú)土栽培培養(yǎng)液C．蒸餾水D．自來(lái)水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用于制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的生物材料必（　　）
A．是活體的B．是小的C．是單細(xì)胞的D．薄而透明的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的意義是（　�。�
A．產(chǎn)生二氧化碳B．產(chǎn)生氧氣
C．為生命活動(dòng)提供能量D．釋放熱能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．吃飯時(shí)“狼吞虎咽”的危害是（　�。�
A．易使食物誤入氣管B．增加了牙齒的磨損
C．易造成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收不平衡D．增加胃腸的負(fù)擔(dān)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用顯微鏡觀察洋蔥表皮裝片同一部位，要想在視野內(nèi)看到細(xì)胞數(shù)目最多到細(xì)胞數(shù)目最少這一過(guò)程，不應(yīng)該進(jìn)行的操作是（　�。�
A．調(diào)整粗準(zhǔn)焦螺旋后調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B．調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器D．調(diào)整反光鏡或光圈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．2016年5月12日，臺(tái)灣發(fā)生6.2級(jí)地震，地震發(fā)生后，相關(guān)部門迅速組織人員對(duì)震后地區(qū)進(jìn)行噴灑藥水進(jìn)行消毒；日本福島核泄漏地區(qū)至今在福島邊還劃定禁區(qū)，禁止人員入內(nèi)．關(guān)于上述兩個(gè)事件下列說(shuō)法正確的是
（　　）
A．噴灑藥水是為了保護(hù)易感人群
B．嚴(yán)禁人員進(jìn)入福島是為了控制傳染源
C．嚴(yán)禁人員入內(nèi)是為了切斷傳播途徑
D．以上說(shuō)法都不正確

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示人體循環(huán)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)、組織細(xì)胞間相互關(guān)系的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）連線題（將下列過(guò)程和與之相關(guān)的主要器官連線）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案