9．下列對幼兒園預防傳染病措施的敘述中，不正確的是（　�。�
A．要求飯前便后洗手--保護易感人群B．按規(guī)定接種疫苗--保護易感人群
C．每天對用具消毒--切斷傳播途徑D．將患病孩子送院治療--控制傳染源

分析 傳染病的流行必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑，易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．

解答 解：預防傳染病的措施是控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群．
A、要求孩子飯前便后洗手屬于切斷傳播途徑，A錯誤．
B、按規(guī)定給孩子接種疫苗屬于保護易感人群，B正確．
C、每天對用具消毒處理屬于切斷傳播途徑，C正確．
D、患病孩子屬于傳染源，將患病孩子送院治療屬于控制傳染源，D正確．
故選：A．

點評 關(guān)鍵是掌握預防傳染病的措施．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．我們認識生物體的結(jié)構(gòu)是從觀察細胞開始的，如圖是制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞及人的口腔上皮細胞臨時裝片時，顯微鏡下觀察到的三個視野．請據(jù)圖回答問題：

（1）根據(jù)你的經(jīng)驗判斷，圖1所示視野是觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞．
（2）產(chǎn)生圖1所示現(xiàn)象的原因是在制作臨時裝片時沒有將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮展開．
（3）圖2所示視野出現(xiàn)了明顯的氣泡，這是在制作臨時裝片時操作不規(guī)范引起的，請寫出規(guī)范的操作方法：將蓋玻片一側(cè)接觸水滴邊緣，然后緩緩（或“輕輕”）放下蓋玻片．
（4）圖3所示視野是在圖2所示視野的基礎上通過操作顯微鏡獲得的．由圖2→圖3的操作要點是：①向左下方移動玻片，使觀察對象位于視野中央；②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡；③調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈，使視野明亮柔和；④調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像更清晰．
（5）細胞是構(gòu)建人體的基本單位，請寫出從細胞到人體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體（個體）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．下列圖表是有關(guān)人體呼吸的相關(guān)信息，請依據(jù)圖表完成下列問題：
氣體成分環(huán)境中的氣體%呼出的氣體%
氮氣7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
水0.071.1
其他氣體0.90.9
（1）仔細解讀表中數(shù)據(jù)可知，人體呼出的氣體與吸入的氣體相比二氧化碳增多，將呼出氣導入澄清的石灰水中，你看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（2）人體通過呼吸吸入的氧最終在細胞的線粒體（填結(jié)構(gòu)）中被利用．
（3）上述曲線圖表示同一人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，曲線A表示在平靜（平靜/運動）狀態(tài)下的呼吸．
（4）曲線上升表示人體的吸氣過程，此時呼吸肌處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．現(xiàn)代類人猿仍過著以樹棲為主的熱帶叢林生活．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．人體消化和吸收的主要場所是小腸．人體當中有三種不同的血管是：動脈、靜脈和毛細血管．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1的四幅漫畫寓意的是人體對病原體的防御功能，圖2是將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化，請分析圖片并回答以下問題：

（1）漫畫A所示的是皮膚的保護作用，屬于保衛(wèi)人體的第一道防線．
（2）人體某部位出現(xiàn)炎癥，吞噬細胞增多，主要與漫畫C有關(guān)．
（3）若皮膚不慎被劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時起到消炎殺菌的作用，原因是唾液中含有溶菌酶，其殺菌原理可以用漫畫B來形象說明．
（4）人體的第三道防線是由免疫器官和免疫細胞構(gòu)成．漫畫D中免疫細胞受到刺激后，“手”中舉著的“利劍”是抗體，它能針對特定的病原體或異物起作用，因而叫做特異性免疫．
（5）如圖2是將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化，當注入抗原X時，抗體產(chǎn)生量的變化曲線是A．若第8天同時注射抗原X和抗原Y，圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量的變化曲線是C，表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量的變化曲線是B．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大．    為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，北京市某中學的同學在城市廣場周邊對空氣進行采樣，采樣時段與統(tǒng)計結(jié)果如表：
組別PM2.5（微克/立方米）
清晨上班時段中午下班時段
（車流量最少）（車流量大）（車流量�。�（車流量最大）
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
（1）為減少實驗誤差，應對表中3個小組同學的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？求平均值
（2）專家指出：PM2.5對人體的呼吸系統(tǒng)危害最大．
（3）根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度越大
（4）根據(jù)實驗結(jié)論，請你為北京市空氣質(zhì)量的改善提二條合理化建議：少開車，多乘坐公共交通工具等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人體的生殖細胞中，染色體數(shù)目是（　�。�
A．23條B．46條C．46對D．23對

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．肺泡中的氣體進入肺泡周圍毛細血管的血液中，至少要經(jīng)過幾層細跑（　�。�
A．2 層B．3 層C．4 層D．5 層

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