20．無脊椎動物中，哪個類群的生物主要營寄生生活（　�。�
A．腔腸動物B．節(jié)肢動物C．線形動物D．軟體動物

分析 一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生．

解答 解：A、腔腸動物營自由生活，A錯誤；
B、節(jié)肢動物營自由生活，B錯誤；
C、大多數(shù)扁形動物和線形動物營寄生生活，C正確；
D、軟體動物營自由生活，D錯誤；
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是理解營寄生生活的動物類群．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．近兩年甲型H1N1流感迅速蔓延．我們應結(jié)合了解的知識，積極做好防范工作．
（1）甲型H1N1流感病毒屬于該傳染病的病原體（填病原體或傳染源）．
（2）疫情發(fā)生后，衛(wèi)生防疫部門對來自疫區(qū)的入境人員進行檢疫檢查、對機場和車站進行消毒．從控制傳染病類型的環(huán)節(jié)來看，這些措施屬于切斷傳播途徑．
（3）對易感人群進行預防接種，從免疫的方式看，接種疫苗屬于特異性免疫．除接種疫苗外，請寫出其他保護易感人群的方法進行體育鍛煉．
（4）得了甲型H1N1流感后我們注射抗生素能不能有效地進行治療？原因是甲型H1N1流感的病原體是病毒，而抗生素作用的對象是細菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．據(jù)鯽魚的外形，回答下列問題
（1）魚的身體分為頭部，軀干部和尾部尾部
（2）能保持魚體前進方向的是圖中[4]尾鰭．
（3）鯽魚的體形呈流線形，體表有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，這都是鯽魚適于水中生活的重要特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為尿液形成示意圖，a、b、c分別代表不同的結(jié)構(gòu)，①、②代表不同的物質(zhì)，請據(jù)圖回答：
（1）血液流經(jīng)腎之后，有益物質(zhì)得到保留，有害物質(zhì)得以排出，從而保證了生命系統(tǒng)的健康運行，圖中①、②代表的物質(zhì)分別是尿素、葡萄糖．
（2）作為腎單位的組成部分，a為腎小囊，其中的液體稱為原尿．
（3）b內(nèi)流動的血液為動脈血（填“動脈血”或“靜脈血”），c內(nèi)血液最終通過下腔靜脈流回到心臟的右心房部位．
（4）劇烈運動時，在汗液大量分泌的同時，垂體釋放的抗利尿激素增多，促進腎小管對水分的重吸收，所以你只會排出少量的尿液，這種調(diào)節(jié)方式屬于激素調(diào)節(jié)．
（5）某人經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)尿液中有葡萄糖，引起這種現(xiàn)象的原因是胰島素的分泌不足造成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．下面是一個健康人的血漿、原尿、尿液的三個樣品中主要物質(zhì)含量表（單位：克/100毫升）．請據(jù)表回答．
物質(zhì)樣品A樣品B樣品C
葡萄糖0.100.1
無機鹽0.91.10.9
蛋白質(zhì)微量07.5
尿素0.031.80.03
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，樣品B是尿液．
（2）尿液的形成有兩個重要的生理過程，一是腎小球和腎小囊的過濾作用，二是腎小管的重吸收作用．
（3）若某人的尿液中有葡糖糖，可能是腎單位中的腎小管發(fā)生病變．
（4）天寒地凍的日子，某些同學為了少上廁所，就少喝水，這種做法 好嗎？不對，理由是每天喝適量的水有利于體內(nèi)的廢物隨尿液及時排出體外；每天喝適量的水對調(diào)節(jié)人體內(nèi)水和無機鹽的平衡有重要意義；每天喝適量的水對維持組織細胞正常的生理功能有重要意義．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．自然界中所有細菌都具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核B．細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)
C．細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、莢膜D．細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、鞭毛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．美國科學家米勒的模擬原始大氣的實驗，為生命起源的哪個學說提供了實驗依據(jù)（　　）
A．物理演化學說B．化學演化學說C．生物演化學說D．地理演化學說

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．軟體動物廣泛分布于海洋、淡水河陸地，它們的身體外面被覆堅硬的貝殼用以保護柔軟的身體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖中b表示進入肺泡的氣體，c表示從肺泡中排出的氣體．下列有關對這兩種氣體主要性質(zhì)的描述中，最確切的是（　�。�
A．b為氧氣，c為二氧化碳
B．b中氧氣含量最高．c中二氧化碳含量最高
C．b表示吸入肺泡中的空氣，c表示經(jīng)肺泡處氣體交換后呼出的氣體
D．b中氣體不含二氧化碳，c中氣件不含氧氣

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