分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)血液內(nèi)紅細(xì)胞的數(shù)量過少或血紅蛋白的含量過低,導(dǎo)致血液運(yùn)輸氧氣的能力降低,形成貧血.
(3)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染。
解答 解:(1)“其病原體瘧原蟲是一種原始的、寄生性單細(xì)胞動(dòng)物,由按蚊叮咬傳播”.因此“從傳播類型上看”,瘧疾屬于血液傳染。
瘧疾患者屬于傳染源,因此“從預(yù)防傳染病流行的角度分析”,注射青蒿素治療瘧疾屬于控制傳染源.健康人群注射該疫苗屬于保護(hù)易感人群
(2)在資料二中,如果“重組瘧疾疫苗”獲得成功后,健康人群注射該疫苗,體內(nèi)將會(huì)產(chǎn)生抵抗該病原體的抗體,從而獲得對(duì)瘧疾的免疫能力.在治療瘧疾過程中,瘧原蟲逐漸出現(xiàn)抗藥性,從進(jìn)化角度分析,瘧原蟲出現(xiàn)抗藥性是自然選擇的結(jié)果.
故答案為:
(1)血液;控制傳染源; 保護(hù)易感人群
(2)抗體;自然選擇
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的類型、傳染病的預(yù)防措施、貧血的原因、疫苗免疫的原理.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ①③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 婚配方式 | 被調(diào)查家庭數(shù) | 子女 | |
單眼皮 | 雙眼皮 | |||
A | 父母均為單眼皮 | 51 | 60 | 0 |
B | 父母均為雙眼皮 | 84 | 26 | 74 |
C | 父母一方為雙,一方為單 | 164 | 56 | 128 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豬肉中的脂肪從①處開始消化 | |
B. | 糯米中的淀粉從③處開始消化 | |
C. | 豬肉中的蛋白質(zhì)在④處被消化為氨基酸 | |
D. | 肉粽消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要在②處吸收 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉花具有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織,依靠種子繁殖后代 | |
B. | 海帶是藻類植物,依靠根固著在淺海巖石上 | |
C. | 腎蕨有假根、莖、葉的分化,適應(yīng)陸地生活的能力強(qiáng) | |
D. | 墻蘚的莖、葉內(nèi)有較為發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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