17．自然界中動物種類繁多，形態(tài)千差萬別．下列描述錯誤的是（　　）
A．鳥類的身體呈流線型，有與肺相通的氣囊
B．哺乳動物體表被毛、胎生
C．魚屬于脊椎動物，體溫會隨溫度的變化而改變
D．蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物

分析 （1）蚯蚓身體分節(jié)，屬于環(huán)節(jié)動物．
（2）魚是脊椎動物，變溫動物．
（3）鳥類的身體大都成流線型，能進(jìn)行雙重呼吸．
（4）哺乳動物體表被毛，體腔有膈．

解答 解：A、鳥類的身體大都成流線型，用氣囊輔助肺能進(jìn)行雙重呼吸，呼吸一次在肺部完成兩次氣體交換，A正確；
B、哺乳動物體表被毛，體腔有膈，心臟四腔，體溫恒定，B正確．
C、魚是脊椎動物，體溫會隨外界溫度的變化而改變，屬于變溫動物，C正確；
D、蚯蚓身體分節(jié)，屬于環(huán)節(jié)動物，D錯誤；
故選：D．

點(diǎn)評 熟練掌握各類動物的特點(diǎn)即可解答，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．動物運(yùn)動方式的多樣性提高了動物適應(yīng)環(huán)境的能力．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，下列說法正確的是（　�。�
A．丙處于兩個(gè)營養(yǎng)級，是雜食性動物
B．圖中表示出了兩條食物鏈
C．圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向
D．乙獲得能量多于甲獲得的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物的生殖與發(fā)育說法正確的是（　�。�
A．異花傳粉的桃樹上結(jié)出的果實(shí)，品質(zhì)會發(fā)生變異
B．菜粉蝶與蝗蟲的發(fā)育方式不同，成蟲時(shí)期危害大
C．夏初，雌雄蛙抱對后，產(chǎn)在水中的卵都是受精卵
D．已受精的雞卵中，胚盤是發(fā)育成雛鳥的重要結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．呼吸系統(tǒng)的主要器官、呼吸過程中組織換氣的原理分別是（　　）
A．氣管、氣體擴(kuò)散B．肺、氣體擴(kuò)散C．肺、呼吸運(yùn)動D．氣管、呼吸運(yùn)動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為了探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，可以證明（　�。�
A．光合作用需要光B．光合作用產(chǎn)生淀粉
C．葉綠體是光合作用的條件D．光合作用的原料是二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．火蟻是一種營群體生活的螞蟻．在洪水來臨時(shí)，火蟻中的一些工蟻彼此將前后足搭在一起，在水面上形成一個(gè)由身體搭建的“筏子”，另一些工蟻則忙著把蟻后、雄蟻和幼蟻搬到“筏子”上，組成“筏子”的工蟻常常會被魚吃掉，一旦有缺口，總有其他工蟻義無反顧地補(bǔ)上去，直到蟻團(tuán)到達(dá)陸地．請據(jù)以上材料判斷以下敘述，不正確的是（　�。�
A．工蟻的這種行為是不利于自身生存的行為，對物種的延續(xù)是不利的
B．火蟻的群體中有組織、分工、等級
C．火蟻之間的關(guān)系是合作關(guān)系
D．雄蟻的作用是與蟻后交配從而達(dá)到種族延續(xù)的目的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列結(jié)構(gòu)中屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是（　�。�
A．腦和脊髓B．腦和脊髓以及它們發(fā)出的神經(jīng)
C．脊髓和脊神經(jīng)D．腦和腦神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)發(fā)酵技術(shù)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．發(fā)酵食品的制作通常以可食用的動植物產(chǎn)品為原料
B．發(fā)酵食品的制作必須要有某些微生物的參與
C．在發(fā)酵食品的制作過程中始終都必須向發(fā)酵容器內(nèi)充分地供應(yīng)氧氣
D．在發(fā)酵食品的制作過程中必須將環(huán)境溫度控制在適合的范圍內(nèi)

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同步練習(xí)冊答案