6．我們現(xiàn)在燒的煤主要來源于（　　）
A．古代蕨類植物B．古代苔蘚植物C．古代被子植物D．古代裸子植物

分析 蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大．

解答 解：在距今2億年以前，地球上曾經(jīng)茂盛的生長著高達數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代，變成了煤炭．
故選：A．

點評 蕨類植物與人類的關(guān)系是重點，其他植物與人類的關(guān)系也要注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．王芳同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測量一側(cè)硬幣的直徑，第一次測出是1.42cm，第二次測出是1.41cm，第三次測出是1.43cm，第四次測出是1.41cm，那么這枚硬幣的長度應(yīng)為（　�。�
A．1.41cmB．1.42cmC．1.43cmD．1.44cm

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．若使用顯微鏡時，發(fā)現(xiàn)視野中一片黑暗，造成的原因可能是（　�。�
①載物臺上沒有放載片  
②轉(zhuǎn)換器沒有轉(zhuǎn)到位 
③光圈沒有對準通光孔 
④反光鏡沒有調(diào)好．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．受精卵的移動方向（　　）
A．輸卵管→盆腔，種植在卵巢中B．輸卵管→子宮，種植在子宮內(nèi)膜里
C．卵巢→子宮，種植在子宮內(nèi)膜里D．卵巢→子宮，種植在陰道中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．圖是細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，你能根據(jù)已有知識完成下列問題嗎？試試看．
（1）請你寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱．
[1]莢膜[2]細胞壁[3]細胞膜
[4]細胞質(zhì)[5]DAN[6]鞭毛
（2）圖中[1]的作用是保護細菌；[6]的作用是運動
（3）與植物的根尖細胞結(jié)構(gòu)相比，細菌細胞缺少葉綠體但它有[5]DNA…
（4）若此圖所示為甲烷菌，則其生活方式為腐生，若此圖所示為結(jié)核桿菌，則其生活方式為寄生，它可以使人患結(jié)核病；若此圖所示為枯草桿菌，它可以將枯枝落葉分解成二氧化碳、水和無機鹽，為綠色植物制造有機物提供原料．所以，細菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮著重要作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖是玉米種子：
1）將來發(fā)育成莖和葉的部位是[2]胚芽．
2）將來發(fā)育成根的部位是[4]胚根
3）連接胚的部位的是[3]胚軸
4）[1]是種皮作用是保護
5）[5]是胚乳，由受精極核發(fā)育而來，為胚
的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)
6）2、3、4、6共同組成胚，由受精卵發(fā)育而來．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列屬于單細胞生物的是（　�。�
A．衣藻B．蛔蟲C．金魚藻D．大熊貓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中與下列結(jié)構(gòu)相對應(yīng)的序號是
上表皮是1
柵欄層是2
葉 脈 是3
海綿層是4
下表皮是5
氣 孔 是6
（2）植物光合作用所需的二氧化碳是從圖中序號6 進入葉片中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．
（2）請寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：草→兔→狐．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如水、空氣（填兩項），等等．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響．有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動．
提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響．
方法步驟：
Ⅰ．制作如圖所示裝置；
Ⅱ．將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ．一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ．重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ．根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的使探究的結(jié)果更趨于準確．
實驗結(jié)果與結(jié)論：
預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目．若該同學(xué)的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立．
實驗分析：
本實驗的變量為水．像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案