12．蛋白質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化酶消化的起始器官以及最終消化產(chǎn)物分別是（　　）
A．胃、葡萄糖B．小腸、氨基酸C．口腔、多肽D．胃、氨基酸

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，其中，維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

解答 解：蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．
故選：D

點評 關鍵點：蛋白質(zhì)在胃內(nèi)進行初步消化，進入小腸后被徹底消化為氨基酸．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示植物個體發(fā)育不同時期的結構層次，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）甲經(jīng)過過程a形成了乙，在此過程中細胞數(shù)目增加了，這個過程稱為分裂；而在b過程中細胞的形態(tài)、結構、功能都發(fā)生了一系列變化，這個過程我們稱之為分化．
（2）根據(jù)細胞的形態(tài)可以推測，能合成有機物，與植物體營養(yǎng)有關的柵欄層和海綿層細胞構成的組織屬于營養(yǎng)組織；植物根尖和莖尖都具有很強的分裂能力的細胞，這些具有很強的分裂能力的細胞構成的組織屬于分生組織．
（3）若丁表示幾種組織構成的某一結構如葉，則它在結構層次上屬于器官；從圖中可以看出綠色開花植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體，與綠色開花植物體的結構層次相比，多細胞動物體的結構層次多了系統(tǒng)這一結構層次．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在進行扦插時，要把扦插的枝條插進土里的那一端切成斜面，這樣切的主要原因是（　�。�
A．使枝條能更好地吸收營養(yǎng)物質(zhì)B．使枝條增加吸收水分的面積
C．使枝條易于插進土里D．使枝條吸收土壤里的無機鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．鯽魚不容易被上面和下面的天敵發(fā)現(xiàn)，是因為它的體色是（　�。�
A．背部深灰黑色，腹部白色B．背腹部都為黑色
C．背部黑色，腹部白色D．背部黑色，腹部深灰黑色

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的，呼吸系統(tǒng)中的[1]鼻腔、咽、[2]喉、[6]氣管、支氣管，是氣體進出的通道，叫做呼吸道．
（2）氣管壁內(nèi)的纖毛向咽喉方向不停的擺動，把呼吸道里的異物排出體外，就形成了痰，不能隨地吐痰的原因痰中含有細菌，可以傳播呼吸道疾�。�
（3）吸入的氣體最后到達肺內(nèi)的肺泡里，它的外面包繞這豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都只有一層上皮細胞構成有利于人體與外界進行氣體交換．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀．雙眼皮是顯性基因，受基因（A）控制，單眼皮是隱性基因，受基因（a）控制．現(xiàn)有一對夫婦，男性的基因組成是Aa，女性的基因組成是Aa請分析回答下列問題
（1）父親的性狀是A，母親的性狀是A
A雙眼皮        B單眼皮
（2）母親能產(chǎn)生2種卵細胞．
（3）這個母親孕育孩子出生后，發(fā)現(xiàn)是單眼皮，那么其基因組成為aa
（4）母親體細胞中染色體數(shù)目是46條，則她為后代子女提供了23條染色體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”．這句詩道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關系，甲、乙、丙、丁是此生態(tài)系統(tǒng)的4種生物，它們共同組成了一條食物鏈，在某一時間內(nèi)測得4種生物的數(shù)量如右圖所示，請據(jù)圖回答：
（1）在農(nóng)田中，青蛙與害蟲、水稻與雜草的關系分別是捕食和競爭．
（2）請寫出甲、乙、丙、丁4種生物構成的食物鏈．丙→丁→乙→甲
從4生物的數(shù)量來看，甲、乙、丙、丁的數(shù)量不斷變化，但在一般情況下，它們的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的．
（3）要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖示的生物外，還需要增加的生物成分是細菌和真菌．
（5）從蛙的發(fā)育史可以看出，其發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．在玉米開花的時候，遇到連續(xù)陰雨天，可采取人工輔助授粉以提高產(chǎn)量．√（判斷對錯）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案