A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②④ |
分析 保護(hù)海洋魚類資源是可再生資源,如果我們?nèi)祟惒患右员Wo(hù)和合理的開發(fā),就會(huì)減少直至消失.
解答 解:①保護(hù)海洋魚類資源并不意味著全面禁止捕撈,而是要合理開發(fā)資源,①錯(cuò)誤;
②實(shí)行休漁期,劃分休漁區(qū),主要是在魚的繁殖期,以控制捕魚的大小和數(shù)量,實(shí)現(xiàn)漁業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,②正確;
③利用網(wǎng)眼大的漁網(wǎng)進(jìn)行捕魚,以避免過度捕撈,促進(jìn)漁類的休養(yǎng)生息,③正確;
④制定相應(yīng)的法律法規(guī)約束人們的行為,避免亂捕亂殺,④正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 掌握保護(hù)海洋魚類資源的措施目的.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胎盤→臍帶→母體→胎兒 | B. | 臍帶→胎盤→母體→胎兒 | ||
C. | 母體→臍帶→胎盤→胎兒 | D. | 母體→胎盤→臍帶→胎兒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 50% | C. | 25% | D. | 12.5% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗銹病易倒伏小麥與易染銹病抗倒伏小麥?zhǔn)莾蓚(gè)不同的物種 | |
B. | 在標(biāo)牌上給生物進(jìn)行科學(xué)命名一般都是用中文 | |
C. | 一個(gè)物種就是一個(gè)生物 | |
D. | 在各個(gè)分類單位中?同種中的生物個(gè)體之間的親緣關(guān)系最近 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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