分析 呼吸作用是指細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)供生命活動(dòng)需要的過(guò)程,呼吸作用是生物的共同特征.
解答 解:影響植物呼吸作用的因素有光照,溫度等.
(1)植物在光下能進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用放出的二氧化碳還沒(méi)有排出就被光合作用吸收了,影響了對(duì)呼吸作用的觀察,因此實(shí)驗(yàn)中要用黑布遮住大燒杯,其目的是防止進(jìn)行光合作用.
(2)第二天揭開黑布,植物在黑暗的環(huán)境中能進(jìn)行呼吸作用,吸收氧氣放出較多二氧化碳,使小燒杯中的石灰水變渾濁了,(二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁)說(shuō)明大燒杯內(nèi)二氧化碳濃度增加了.
(3)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻熄滅,說(shuō)明大燒杯內(nèi)氧氣濃度大大降低,因?yàn)槔锩娴难鯕獗恢参锏暮粑饔梦樟耍?br />(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體的呼吸作用消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳.
故答案為:(1)阻擋光線,防止光合作用產(chǎn)生
(2)渾濁;二氧化碳
(3)氧氣
(4)氧氣;二氧化碳
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解呼吸作用吸收氧氣放出二氧化碳.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | ||
C. | 分解者 | D. | 非生物的物質(zhì)和能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸導(dǎo)組織 | B. | 保護(hù)組織 | C. | 營(yíng)養(yǎng)組織 | D. | 分生組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由兩個(gè)半月形保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成 | |
B. | 氣體進(jìn)出的門戶 | |
C. | 植物通過(guò)保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的開閉來(lái)調(diào)節(jié)蒸騰作用的 | |
D. | 保衛(wèi)細(xì)胞失水開放,保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)關(guān)閉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合理密植 | B. | 增加光照強(qiáng)度 | C. | 施適量的農(nóng)家肥 | D. | 以上都對(duì) |
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