以下是某班同學設(shè)計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實驗方案：
在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量．
下表是全班八個小組實驗結(jié)果：
| 組數(shù) |
一組 |
二組 |
三組 |
四組 |
五組 |
六組 |
七組 |
八組 |
| 明亮處（只） |
2 |
3 |
3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
2 |
| 陰亮處（只） |
8 |
7 |
7 |
9 |
7 |
8 |
9 |
8（1）該班同學探究的問題是： 光對鼠婦的生活有影響嗎？； 光對鼠婦的生活有影響嗎？； ．
（2）某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認為是否可行？不行 不行
（3）統(tǒng)計并計算全班平均值，你得出的結(jié)論是：光對鼠婦的生活有影響 光對鼠婦的生活有影響 ．為什么要計算全班平均值為了使實驗結(jié)果更準確 為了使實驗結(jié)果更準確 ．
（4）實驗結(jié)束后，你認為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？將鼠婦放回適宜它生長的大自然中 將鼠婦放回適宜它生長的大自然中 ．
分析：此題是一道探究實驗題，具體考查的是探究實驗的科學設(shè)計方法．在設(shè)計探究實驗時，要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設(shè)計．否則實驗設(shè)計就會不科學合理． 解答：解：（1）設(shè)置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對照組．從表格中可以看出本探究實驗的變量是光：明亮和陰暗．因此所要探究的問題是“光對鼠婦生活的影響”．
（2）為了減少主觀因素對實驗結(jié)果的影響，應(yīng)該隨機挑選10個鼠婦，不要特意選擇，這樣才是最真實的值，可以減少誤差．否則不足以說明問題．因此某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，不可行．
（3）統(tǒng)計并計算全班平均值，明亮處的平均值═（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（個）；陰暗處的平均值═（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（個）．明亮處少2個，陰暗處多8個．表明光對鼠婦的生活有影響（其他合理答案均可）．為了使實驗結(jié)果更準確，可以減少誤差．（其他合理答案均可）因此要計算全班平均值．
（4）要養(yǎng)成愛護動物的好習慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．
故答案為：
（1）光對鼠婦的生活有影響嗎？；
（2）不行；
（3）光對鼠婦的生活有影響；為了使實驗結(jié)果更準確；
（4）將鼠婦放回適宜它生長的大自然中． 點評：生活過程中我們可以通過觀察鼠婦的生活地方可推知鼠婦的生活環(huán)境所需要的條件怎樣的．
練習冊系列答案
相關(guān)習題
科目：初中生物
來源：
題型：
（2011?云南）以下是某班同學設(shè)計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實驗方案：  在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量． 下表是全班八個小組實驗結(jié)果：
| 組數(shù) |
一組 |
二組 |
三組 |
四組 |
五組 |
六組 |
七組 |
八組 |
| 明亮處（只） |
2 |
3 |
3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
2 |
| 陰亮處（只） |
8 |
7 |
7 |
9 |
7 |
8 |
9 |
8（1）該班同學探究的問題是： 光對鼠婦的生活有影響嗎？ 光對鼠婦的生活有影響嗎？ ．
（2）某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認為是否可行？不行 不行 ．
（3）統(tǒng)計并計算全班平均值，你得出的結(jié)論是光對鼠婦的生活有影響 光對鼠婦的生活有影響 ．為什么要計算全班平均值為了使實驗結(jié)果更準確 為了使實驗結(jié)果更準確 ．
（4）如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是水分 水分 ．
（5）實驗結(jié)束后，你認為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？將鼠婦放回大自然中 將鼠婦放回大自然中 ．
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科目：初中生物
來源：2012-2013學年云南省建水縣建民中學七年級上學期期中考試生物試卷（帶解析）
題型：探究題
以下是某班同學設(shè)計的“探究濕度對鼠婦生活的影響”實驗方案：（共計5分）
在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計陰暗干燥處和陰暗濕潤處的鼠婦數(shù)量。
下表是全班八個小組實驗結(jié)果：
組數(shù)
| 一組
| 二組
| 三組
| 四組
| 五組
| 六組
| 七組
| 八組
| 陰暗干燥處（只）
| 2
| 3
| 3
| 1
| 3
| 2
| 1
| 2
| 陰暗濕潤處（只）
| 8
| 7
| 7
| 9
| 7
| 8
| 9
| 8
|
（1）該班同學探究的問題是：濕度會影響鼠婦的生活嗎？ 作出的假設(shè)是_________________________________。（1分） （2）某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認為是否可行？_________ （1分） （3）統(tǒng)計并計算全班平均值，計算平均值的目的是 ；（1分）根據(jù)平均值你得出的結(jié)論是_________________________________ ___。（1分） （4）該實驗的變量是 ______；（1分） （5）實驗結(jié)束后，你認為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？ __________________。（1分）
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科目：初中生物
來源：2015屆云南省七年級上學期期中考試生物試卷（解析版）
題型：探究題
以下是某班同學設(shè)計的“探究濕度對鼠婦生活的影響”實驗方案：（共計5分）
在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計陰暗干燥處和陰暗濕潤處的鼠婦數(shù)量。
下表是全班八個小組實驗結(jié)果：
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組數(shù)
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一組
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二組
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三組
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四組
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五組
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六組
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七組
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八組
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陰暗干燥處（只）
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2
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3
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3
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3
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1
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2
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陰暗濕潤處（只）
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8
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7
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7
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7
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8
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9
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8
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（1）該班同學探究的問題是：濕度會影響鼠婦的生活嗎？
作出的假設(shè)是_________________________________。（1分）
（2）某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認為是否可行？_________ （1分）
（3）統(tǒng)計并計算全班平均值，計算平均值的目的是 ；（1分）根據(jù)平均值你得出的結(jié)論是____________________________________。（1分）
（4）該實驗的變量是______；（1分）
（5）實驗結(jié)束后，你認為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？__________________。（1分）
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科目：初中生物
來源：2012-2013學年云南省楚雄州三街中學七年級（上）第一次月考生物試卷（解析版）
題型：解答題
以下是某班同學設(shè)計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實驗方案：  在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量． 下表是全班八個小組實驗結(jié)果： | 組數(shù) | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 | | 明亮處（只） | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | | 陰亮處（只） | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
（1）該班同學探究的問題是：______． （2）某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認為是否可行？______． （3）統(tǒng)計并計算全班平均值，你得出的結(jié)論是______．為什么要計算全班平均值______． （4）如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是______． （5）實驗結(jié)束后，你認為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？______．
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