【題目】在生物圈二氧化碳氧氣平衡過程中,二氧化碳進入植物體是通過

A蒸騰作用 B光合作用

C呼吸作用 D分解作用

【答案】

【解析】B

試題分析:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳-氧的相對平衡同時將光能轉(zhuǎn)化成化學能,儲存在有機物中。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】走在大街上每隔幾十米就會看到公共垃圾箱(見圖),請據(jù)圖回答:

(1)從垃圾箱上的標志可以判斷甲中應裝入的是不可回收垃圾,乙中裝入的是________垃圾。

(2)隨著社會的發(fā)展,人們對垃圾分類處理的意識越來越強,請將以下生活垃圾進行分類:廢報紙、易拉罐、剩飯菜、蘋果皮裝入甲中的是________,裝入乙中的是________。

(3)用過的廢舊電池不可以隨意亂扔,因為它屬于________垃圾,會對環(huán)境造成污染。

(4)我國采用的垃圾處理方法主要是________、填埋和堆肥等方法。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】許多作物都是在春天播種的,天寒地凍不適于播種,說明種子的萌發(fā)需要______。

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【題目】請同學們觀察圖中的藻類植物,思考并回答下列問題:

(1)A、B兩種植物分別是____________,都是生活在______中的藻類植物.

(2)這兩類植物的植物體都沒有______、____________等器官的分化,但是在植物體的基部具有______,起______的作用.

(3)這兩類植物的食用部分很像______,叫做______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖,下列表述正確的是( )

A. [1]表示的血管是肺動脈,里面流的是動脈血

B. [2]表示的血管是肺靜脈,里面流的是動脈血

C. [3]表示的氣體是二氧化碳

D. 把氣體[4]通入澄清石灰水中,溶液變渾濁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將某種細菌接種于已消毒的培養(yǎng)基上,加蓋后以不同方式處理,并置于不同溫度中,培養(yǎng)24小時后,觀察結(jié)果如下表所示,下列產(chǎn)有關(guān)分析錯誤的是(  

A. 以上實驗運用對照實驗方法,探究溫度、抗生素對該種細菌生活的影響

B. 1,4,5培養(yǎng)基中觀察到的渾濁現(xiàn)象是細菌繁殖形成的肉眼可見的菌落

C. 將培養(yǎng)基23再放在40℃一段時間,觀察到的現(xiàn)象都是全表面清晰

D. 依據(jù)實驗結(jié)果推測,如果人體感染該種細菌,可用抗生素Y進行治療

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)蚯蚓的身體由許多________構(gòu)成,這使它的軀體運動靈活.

(2)請判斷蚯蚓的前端是________(選填①或②),你的判斷理由是________

(3)用手指來回撫摸蚯蚓的腹面,會有粗糙的感覺,這是摸到了________

(4)蚯蚓背面的顏色________(填較深還是前較淺).

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【題目】如圖為關(guān)節(jié)剖面圖,說法錯誤的是( )

A. 用力過猛可能使[1]從[4]中滑脫出來造成脫臼

B. 關(guān)節(jié)由[1][2][3][4][5]組成

C. 關(guān)節(jié)的運動方式越復雜,牽拉關(guān)節(jié)的肌肉數(shù)量就越多

D. [3]能分泌滑液,[5]可減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)運動靈活

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【題目】某同學想了解細胞,用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片并查找相關(guān)資料。請回答下列問題。

(1)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時,如圖所示操作滴加的液體是________

A. 清水 B.生理鹽水 C.碘液 D.紅墨水

(2)制作口腔上皮細胞臨時裝片時,蓋蓋玻片的正確做法是:用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先接觸_________,然后緩慢地放平,蓋在載玻片上的洋蔥表皮上。

(3)用顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片,能清晰地看到口腔上皮細胞的_________.該結(jié)構(gòu)在生物的遺傳中有重要作用,是細胞生命活動的控制中心。

(4)請在下列方框中畫一個顯微鏡視野中看到的口腔上皮細胞。

_____

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