【題目】為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物,陽(yáng)光興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),請(qǐng)分析回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用_________(選填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行_________作用,以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.
(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,打開B處的閥門,用手?jǐn)D壓塑料袋,發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變_________,表明植物呼吸作用釋放了_________.
(3)根據(jù)分析,請(qǐng)寫出植物呼吸作用過(guò)程中氣體變化的情況:_________.
【答案】 黑色 光合 渾濁 二氧化碳 吸收氧氣,放出二氧化碳
【解析】(1)植物在光下會(huì)進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,而光合作用的進(jìn)行需要光。本實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了遮光,以避免植物因進(jìn)行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實(shí)驗(yàn)效果。
(2)二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,打開閥門,用手?jǐn)D壓塑料袋,塑料袋內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w就進(jìn)入了乙瓶中,從而使石灰水變渾濁。
(3)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用;將乙裝置放在黑暗處,植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,消耗了塑料袋內(nèi)的氧氣,并產(chǎn)生了大量的二氧化碳,因此塑料袋內(nèi)的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁。呼吸作用過(guò)程中氣體變化的情況是吸進(jìn)氧氣,放出二氧化碳。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是以神經(jīng)系統(tǒng)為例的人體結(jié)構(gòu)層次示意圖.
(1)A是 , 由細(xì)胞體和構(gòu)成.
(2)B具有的功能.
(3)D是由腦、和它們所發(fā)出的組成的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)反射弧的模式圖,分析回答下列問(wèn)題。
(1)當(dāng)手偶然碰到了某種刺激(如火焰),手上皮膚里的[ ]___________ 受到刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著[ ]___________傳到脊髓,由此再發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[ ]_________傳達(dá)到手臂上的[ ]___________,引起肌肉收縮使手避開刺激。
(2)一個(gè)完整的反射活動(dòng),除了要有完整的五個(gè)部分外,還要有________。
(3)人在睡夢(mèng)中拍打蚊子,此反射活動(dòng)經(jīng)過(guò)的途徑是_________________(用序號(hào)和箭頭);醒來(lái)后感到搔癢,此感覺是在_____________內(nèi)產(chǎn)生的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系.圖中a表示物質(zhì),A、B表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
液體種類 | 部分成分含量(克/100毫升) | ||
葡萄糖 | 尿素 | 蛋白質(zhì) | |
X | 0.10 | 0.03 | 0.03 |
Y | 0.00 | 1.80 | 0.00 |
Z | 0.10 | 0.03 | 8.00 |
(1)若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物,則a是 , 它進(jìn)入細(xì)胞后在內(nèi)被氧化分解,為生命活動(dòng)提供 .
(2)醫(yī)生在檢查病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果該病人患有腎病,則可能是圖中過(guò)程[]發(fā)生異常所致.
(3)取某健康人腎動(dòng)脈、腎小囊和腎小管中的液體進(jìn)行分析,得到如表所示數(shù)據(jù).據(jù)表分析可知,X液體取自圖中所示結(jié)構(gòu).Y液體取自圖中所示結(jié)構(gòu).
(4)人體的排泄器官除了腎臟,還有和 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.濕地生態(tài)系統(tǒng)
C.生物圈 D.海洋生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被分解的終產(chǎn)物依次是( 。
A. 氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸
B. 葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸
C. 甘油和脂肪酸、葡萄糖、氨基酸
D. 甘油和脂肪酸、氨基酸、葡萄糖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“低碳生活”理念已進(jìn)入尋常百姓腦海中,這是因?yàn)榇髿庵械亩趸寄甓戎饾u增加,“溫室效應(yīng)”越來(lái)越危及地球,以下哪一因素與二氧化碳增加無(wú)直接關(guān)系( )
A.砍伐熱帶雨林 B.燃燒化石燃料
C.土地沙漠化日益擴(kuò)張 D.濫捕野生動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)中哪一個(gè)既是植物蒸騰作用的“門戶“,又是氣體交換的“窗口”( 。
A. 葉片 B. 葉肉 C. 葉綠體 D. 氣孔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)從《植物志》檢索到白菜、蘿卜在生物分類上都屬于被子植物的十字花科,你認(rèn)為它們屬于被子植物的主要依據(jù)是
A.能進(jìn)行光合作用 B.種子外有果皮包被
C.營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng) D.有根、莖、葉的分化
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