20.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們常常通過種植豆科植物提高土壤的肥力,從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,請你說說其中的道理.

分析 共生指的是有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起,相互信賴,彼此有利,一旦分開,兩者都不能獨立生活.如豆科植物的根瘤是根瘤菌與豆科植物共生.

解答 解:豆科植物的根瘤是根瘤菌與豆科植物共生.根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì),而植物則為根瘤菌提供有機物.根瘤菌為植物生活提供含氮的營養(yǎng)物質(zhì),提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量.
故答案為:豆科植物的根瘤是根瘤菌與豆科植物共生,根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì),而植物則為根瘤菌提供有機物,從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.

點評 熟練掌握共生的知識,了解根瘤菌與植物共生的內(nèi)容.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細菌和真菌培養(yǎng)基的制作配方不正確的是( 。
A.蒸餾水與瓊脂混合B.牛奶與瓊脂混合
C.土壤侵出液與瓊脂混合D.牛肉汁與瓊脂

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.馬蜂受到襲擊時,蜂群共同向侵犯者進攻,從個體和群體的角度來看,其行為應(yīng)屬于(  )
A.攻擊行為和社會行為B.防御行為和社會行為
C.取食行為D.學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.動物在生物圈中充當(dāng)( 。
A.生產(chǎn)者B.分解者
C.消費者D.既是生產(chǎn)者又是消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.動物之所以生生不息,代代相傳是因為動物具有繁殖行為行為,“民以食為天,”動物通過取食行為解決自己生存的第一需要;動物在獲取食物的同時還必須防止自己成為其他動物的美餐,這是動物的防御行為,有些動物和人一樣日出而作,日落而息,還有些動物晝伏夜出,這是動物的節(jié)律行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.顯微鏡下的物像在視野的右上方,小楓想把物像移至視野中央,應(yīng)將玻片往哪個方向移?( 。
A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于腔腸動物的描述,錯誤的是(  )
A.腔腸動物是有口有肛門動物
B.珊瑚蟲、海葵、海蜇都是腔腸動物
C.腔腸動物有口無肛門、食物和食物殘渣都由口進出
D.都生活在水中

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器.根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題.
(1)圖中表示的物鏡的鏡頭是4.標(biāo)號9所表示的結(jié)構(gòu)叫做反光鏡,當(dāng)室內(nèi)光線較暗時,應(yīng)選用凹面鏡,同時轉(zhuǎn)動遮光器,使最大光圈對準(zhǔn)通光孔,直到出現(xiàn)白亮的視野.
(2)顯微鏡觀察的材料一定要薄而透明,用顯微鏡觀察標(biāo)本時,需要調(diào)節(jié)焦距找到物象;此時必須轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋,當(dāng)轉(zhuǎn)動[11]粗準(zhǔn)焦螺旋時,鏡筒的升降范圍較大.([]內(nèi)填序號,--上填名稱.)
(3)用顯微鏡觀察細胞時應(yīng)先選用低倍物鏡.(填“高倍”或“低倍”).
(4)要把顯微鏡視野左下方的物像移到視野的中央,玻片移動的方向應(yīng)該是左下方.
(5)在觀察細胞時,視野中出現(xiàn)了一個污點,先移動載玻片再轉(zhuǎn)動目鏡,污點都沒有移動,則說明污點在物鏡上.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.小明同學(xué)為家長設(shè)計了4份午餐食譜,請你判斷哪份午餐食譜營養(yǎng)更適合( 。
A.魚、雞、豬肉B.魚、青菜、蘿卜、蘋果、桃
C.米飯、魚、雞、豬肉D.米飯、魚、豬肉、青菜、蘋果

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同步練習(xí)冊答案