某校初二某班的4組學(xué)生,每個(gè)學(xué)生調(diào)查了5個(gè)家庭中各個(gè)成員眼皮的性狀,全班調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表:

組別
父母性狀
調(diào)查的家庭數(shù)
子女性狀


雙眼皮
單眼皮
1
雙眼皮
雙眼皮
80
59
21
2
單眼皮
單眼皮
70
0
70
3
雙眼皮
單眼皮
70
48
22
4
單眼皮
雙眼皮
80
61
19
如果A表示控制顯性性狀的基因,a表示控制隱性性狀的基因。請據(jù)表分析并回答下列問題:
(1)人的雙眼皮和單眼皮,在生物學(xué)上把它叫做                 。
(2)調(diào)查結(jié)果可以推測出          是隱性性狀。
(3)張三是雙眼皮,則可知決定其雙眼皮的基因組成是        。李四是單眼皮,則可知決定其單眼皮的基因組成是            
(4)第2組中的某個(gè)家庭,再生一個(gè)雙眼皮孩子的可能性是          

(1) 相對性狀  (2) 單眼皮 (3) Aa、AA     aa (4)  0

解析試題分析:(1)相對性狀指的是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型,所以說人的單雙眼皮屬于相對性狀。
(2)表格中的4組數(shù)據(jù)中,在第1組數(shù)據(jù)中子代出現(xiàn)了親代沒有的性狀,這個(gè)新出現(xiàn)的性狀就是隱性性狀,控制該性狀的基因就是隱性基因,因此根據(jù)第1組的調(diào)查結(jié)果可推測出單眼皮是隱性性狀。
(3)雙眼皮子的基因組成是AA或Aa,單眼皮子女的基因組成是aa。
(4)第2組家庭,都是單眼皮,基因組成為aa,所生子女的基因組成都是aa,再生一個(gè)雙眼皮孩子的可能性為0.
考點(diǎn):基因的顯性與隱性以及基因在親子代之間的傳遞。
點(diǎn)評:此題有一定的難度,難度中等,解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及基因在親子代之間的傳遞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?長沙縣模擬)32、去年一則“頂花帶刺的黃瓜打過避孕藥”的消息四處傳播,聲稱某地有農(nóng)戶往黃瓜上抹避孕藥,以此來保持黃花不敗,并讓黃瓜看著新鮮,裝扮成“嫩”瓜.這種黃瓜還有一個(gè)明顯特征,就是花骨朵和花苞的連接處,有一個(gè)小疙瘩,像一個(gè)“瘤”,人們稱之為“頂花黃瓜”. 而后又有媒體發(fā)表“專家”意見辟謠,聲稱“頂花黃瓜”被抹的絕對不是避孕藥,而是一類植物激素,比較常見的主要是植物激素a和植物激素b.到底真相如何,某校初二年級的學(xué)生自己動手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究:
①他們在本校附近的菜農(nóng)園子中挑選5株長勢良好、正在開花結(jié)果的黃瓜植株,分別隨機(jī)選取15條長勢差不多的帶花小黃瓜胎,平均分為A、B、C三組;
②在A、B、C三組的小黃瓜胎上分別涂抹濃度相同的避孕藥、植物激素a和植物激素b,在相同且適宜的條件下培養(yǎng);
③經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng),這批黃瓜成熟采摘下來后,儲存2天,再進(jìn)行觀察比較,并將觀察結(jié)果統(tǒng)計(jì)并記錄,他們的記錄數(shù)據(jù)如下:
組次 黃瓜大。ɡ迕祝 黃瓜“頂花” 黃瓜連接處有無的“瘤”狀物
A 12~14 凋 落
B 15~18 未凋落
C 12~14 未凋落 有請根據(jù)以上資料回答下列問題:
(1)你認(rèn)為該校初二年級的學(xué)生想探究的問題是什么?
“頂花黃瓜”是涂抹避孕藥還是涂抹植物激素的結(jié)果
“頂花黃瓜”是涂抹避孕藥還是涂抹植物激素的結(jié)果

(2)通過實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出的結(jié)論是
“頂花黃瓜”是涂抹植物激素的結(jié)果
“頂花黃瓜”是涂抹植物激素的結(jié)果

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對照組?
.該如何設(shè)置?
設(shè)置D組不涂任何物質(zhì),其他條件均相同
設(shè)置D組不涂任何物質(zhì),其他條件均相同

(4)做完實(shí)驗(yàn)后,有的同學(xué)建議:菜農(nóng)可以大量的使用植物激素a和植物激素b來提高黃瓜的產(chǎn)量和美觀.你認(rèn)為這種方法可不可?請說明原因.
不可。覀儜(yīng)遵循生物生長的自然規(guī)律,保障食品安全(或可取,植物激素既可提高黃瓜的產(chǎn)量和美觀,又不影響人體健康.或其他合理答案)
不可取.我們應(yīng)遵循生物生長的自然規(guī)律,保障食品安全(或可取,植物激素既可提高黃瓜的產(chǎn)量和美觀,又不影響人體健康.或其他合理答案)

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科目:初中生物 來源: 題型:

某校初二某班的4組學(xué)生,每個(gè)學(xué)生調(diào)查了5個(gè)家庭中各個(gè)成員眼皮的性狀,全班調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表:
  • 組別 父母性狀 調(diào)查的家庭數(shù) 子女性狀
    雙眼皮 單眼皮
    1 雙眼皮 雙眼皮 80 59 21
    2 單眼皮 單眼皮 70 0 70
    3 雙眼皮 單眼皮 70 48 22
    4 單眼皮 雙眼皮 80 61 19如果A表示控制顯性性狀的基因,a表示控制隱性性狀的基因.請據(jù)表分析并回答下列問題:
    (1)人的雙眼皮和單眼皮,在生物學(xué)上把它叫做
    相對性狀
    相對性狀

    (2)調(diào)查結(jié)果可以推測出
    單眼皮
    單眼皮
    是隱性性狀.
    (3)張三是雙眼皮,則可知決定其雙眼皮的基因組成是
    AA或Aa
    AA或Aa
    .李四是單眼皮,則可知決定其單眼皮的基因組成是
    aa
    aa

    (4)第2組中的某個(gè)家庭,再生一個(gè)雙眼皮孩子的可能性是
    0
    0

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    科目:初中生物 來源:2014屆云南省八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

    某校初二某班的4組學(xué)生,每個(gè)學(xué)生調(diào)查了5個(gè)家庭中各個(gè)成員眼皮的性狀,全班調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表:

    組別

    父母性狀

    調(diào)查的家庭數(shù)

    子女性狀

    雙眼皮

    單眼皮

    1

    雙眼皮

    雙眼皮

    80

    59

    21

    2

    單眼皮

    單眼皮

    70

    0

    70

    3

    雙眼皮

    單眼皮

    70

    48

    22

    4

    單眼皮

    雙眼皮

    80

    61

    19

    如果A表示控制顯性性狀的基因,a表示控制隱性性狀的基因。請據(jù)表分析并回答下列問題:

    (1)人的雙眼皮和單眼皮,在生物學(xué)上把它叫做                 

    (2)調(diào)查結(jié)果可以推測出          是隱性性狀。

    (3)張三是雙眼皮,則可知決定其雙眼皮的基因組成是        。李四是單眼皮,則可知決定其單眼皮的基因組成是            。

    (4)第2組中的某個(gè)家庭,再生一個(gè)雙眼皮孩子的可能性是          。

     

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    科目:初中生物 來源:長沙縣模擬 題型:解答題

    32、去年一則“頂花帶刺的黃瓜打過避孕藥”的消息四處傳播,聲稱某地有農(nóng)戶往黃瓜上抹避孕藥,以此來保持黃花不敗,并讓黃瓜看著新鮮,裝扮成“嫩”瓜.這種黃瓜還有一個(gè)明顯特征,就是花骨朵和花苞的連接處,有一個(gè)小疙瘩,像一個(gè)“瘤”,人們稱之為“頂花黃瓜”. 而后又有媒體發(fā)表“專家”意見辟謠,聲稱“頂花黃瓜”被抹的絕對不是避孕藥,而是一類植物激素,比較常見的主要是植物激素a和植物激素b.到底真相如何,某校初二年級的學(xué)生自己動手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究:
    ①他們在本校附近的菜農(nóng)園子中挑選5株長勢良好、正在開花結(jié)果的黃瓜植株,分別隨機(jī)選取15條長勢差不多的帶花小黃瓜胎,平均分為A、B、C三組;
    ②在A、B、C三組的小黃瓜胎上分別涂抹濃度相同的避孕藥、植物激素a和植物激素b,在相同且適宜的條件下培養(yǎng);
    ③經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng),這批黃瓜成熟采摘下來后,儲存2天,再進(jìn)行觀察比較,并將觀察結(jié)果統(tǒng)計(jì)并記錄,他們的記錄數(shù)據(jù)如下:
    組次 黃瓜大。ɡ迕祝 黃瓜“頂花” 黃瓜連接處有無的“瘤”狀物
    A 12~14 凋 落
    B 15~18 未凋落
    C 12~14 未凋落
    請根據(jù)以上資料回答下列問題:
    (1)你認(rèn)為該校初二年級的學(xué)生想探究的問題是什么?
    ______.
    (2)通過實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出的結(jié)論是______
    (3)實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對照組?______.該如何設(shè)置?______.
    (4)做完實(shí)驗(yàn)后,有的同學(xué)建議:菜農(nóng)可以大量的使用植物激素a和植物激素b來提高黃瓜的產(chǎn)量和美觀.你認(rèn)為這種方法可不可?請說明原因.
    ______.
    魔方格

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