某校初二某班的4組學生，每個學生調(diào)查了5個家庭中各個成員眼皮的性狀，全班調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下表：
| 組別 |
父母性狀 |
調(diào)查的家庭數(shù) |
子女性狀 |
| 父 |
母 |
雙眼皮 |
單眼皮 |
| 1 |
雙眼皮 |
雙眼皮 |
80 |
59 |
21 |
| 2 |
單眼皮 |
單眼皮 |
70 |
0 |
70 |
| 3 |
雙眼皮 |
單眼皮 |
70 |
48 |
22 |
| 4 |
單眼皮 |
雙眼皮 |
80 |
61 |
19如果A表示控制顯性性狀的基因，a表示控制隱性性狀的基因．請據(jù)表分析并回答下列問題：
（1）人的雙眼皮和單眼皮，在生物學上把它叫做相對性狀 相對性狀 ．
（2）調(diào)查結(jié)果可以推測出單眼皮 單眼皮 是隱性性狀．
（3）張三是雙眼皮，則可知決定其雙眼皮的基因組成是AA或Aa AA或Aa ．李四是單眼皮，則可知決定其單眼皮的基因組成是aa aa ．
（4）第2組中的某個家庭，再生一個雙眼皮孩子的可能性是0 0 ．
分析：生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來． 解答：解：（1）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．因此能雙眼皮和單眼皮在遺傳學上稱為相對性狀．
（2）子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀；從第一組的數(shù)據(jù)可知，父母都是雙眼皮，而子女中出現(xiàn)了單眼皮的個體，說明單眼皮是隱性性狀．
（3）當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或一個是顯性、一個是隱性基因時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．即表現(xiàn)為雙眼皮的基因組成是AA或Aa，表現(xiàn)為單眼皮的基因組成是aa．
（4）父母雙方都是單眼皮（隱性性狀），因此其后代出現(xiàn)雙眼皮的幾率是0．
故答案為：（1）相對性狀 （2）單眼皮 （3）AA或Aa；aa （4）0 點評：本題考查了顯性隱性基因的性狀表現(xiàn)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題
科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
 （2013?長沙縣模擬）32、去年一則“頂花帶刺的黃瓜打過避孕藥”的消息四處傳播，聲稱某地有農(nóng)戶往黃瓜上抹避孕藥，以此來保持黃花不敗，并讓黃瓜看著新鮮，裝扮成“嫩”瓜．這種黃瓜還有一個明顯特征，就是花骨朵和花苞的連接處，有一個小疙瘩，像一個“瘤”，人們稱之為“頂花黃瓜”． 而后又有媒體發(fā)表“專家”意見辟謠，聲稱“頂花黃瓜”被抹的絕對不是避孕藥，而是一類植物激素，比較常見的主要是植物激素a和植物激素b．到底真相如何，某校初二年級的學生自己動手設(shè)計實驗進行了探究： ①他們在本校附近的菜農(nóng)園子中挑選5株長勢良好、正在開花結(jié)果的黃瓜植株，分別隨機選取15條長勢差不多的帶花小黃瓜胎，平均分為A、B、C三組； ②在A、B、C三組的小黃瓜胎上分別涂抹濃度相同的避孕藥、植物激素a和植物激素b，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)； ③經(jīng)過一段時間培養(yǎng)，這批黃瓜成熟采摘下來后，儲存2天，再進行觀察比較，并將觀察結(jié)果統(tǒng)計并記錄，他們的記錄數(shù)據(jù)如下：
| 組次 |
黃瓜大�。ɡ迕祝� |
黃瓜“頂花” |
黃瓜連接處有無的“瘤”狀物 |
| A |
12～14 |
凋 落 |
無 |
| B |
15～18 |
未凋落 |
有 |
| C |
12～14 |
未凋落 |
有請根據(jù)以上資料回答下列問題：
（1）你認為該校初二年級的學生想探究的問題是什么？
“頂花黃瓜”是涂抹避孕藥還是涂抹植物激素的結(jié)果 “頂花黃瓜”是涂抹避孕藥還是涂抹植物激素的結(jié)果 ．
（2）通過實驗，同學們得出的結(jié)論是“頂花黃瓜”是涂抹植物激素的結(jié)果 “頂花黃瓜”是涂抹植物激素的結(jié)果
（3）實驗時是否需要設(shè)置對照組？是 是 ．該如何設(shè)置？設(shè)置D組不涂任何物質(zhì)，其他條件均相同 設(shè)置D組不涂任何物質(zhì)，其他條件均相同 ．
（4）做完實驗后，有的同學建議：菜農(nóng)可以大量的使用植物激素a和植物激素b來提高黃瓜的產(chǎn)量和美觀．你認為這種方法可不可��？請說明原因．
不可�。覀儜�(yīng)遵循生物生長的自然規(guī)律，保障食品安全（或可取，植物激素既可提高黃瓜的產(chǎn)量和美觀，又不影響人體健康．或其他合理答案） 不可�。覀儜�(yīng)遵循生物生長的自然規(guī)律，保障食品安全（或可取，植物激素既可提高黃瓜的產(chǎn)量和美觀，又不影響人體健康．或其他合理答案） ．
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科目：初中生物
來源：2012-2013學年云南省昆明三中、滇池中學八年級下學期期中考試生物試卷（帶解析）
題型：綜合題
某校初二某班的4組學生，每個學生調(diào)查了5個家庭中各個成員眼皮的性狀，全班調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下表：
組別
| 父母性狀
| 調(diào)查的家庭數(shù)
| 子女性狀
| 父
| 母
| 雙眼皮
| 單眼皮
| 1
| 雙眼皮
| 雙眼皮
| 80
| 59
| 21
| 2
| 單眼皮
| 單眼皮
| 70
| 0
| 70
| 3
| 雙眼皮
| 單眼皮
| 70
| 48
| 22
| 4
| 單眼皮
| 雙眼皮
| 80
| 61
| 19
|
如果A表示控制顯性性狀的基因，a表示控制隱性性狀的基因。請據(jù)表分析并回答下列問題： （1）人的雙眼皮和單眼皮，在生物學上把它叫做 。 （2）調(diào)查結(jié)果可以推測出 是隱性性狀。 （3）張三是雙眼皮，則可知決定其雙眼皮的基因組成是 。李四是單眼皮，則可知決定其單眼皮的基因組成是 。 （4）第2組中的某個家庭，再生一個雙眼皮孩子的可能性是 。
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科目：初中生物
來源：2014屆云南省八年級下學期期中考試生物試卷（解析版）
題型：綜合題
某校初二某班的4組學生，每個學生調(diào)查了5個家庭中各個成員眼皮的性狀，全班調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下表：
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組別
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父母性狀
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調(diào)查的家庭數(shù)
|
子女性狀
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父
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母
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雙眼皮
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單眼皮
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1
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雙眼皮
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雙眼皮
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80
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59
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單眼皮
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單眼皮
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70
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0
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雙眼皮
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單眼皮
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70
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單眼皮
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雙眼皮
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80
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61
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19
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如果A表示控制顯性性狀的基因，a表示控制隱性性狀的基因。請據(jù)表分析并回答下列問題：
（1）人的雙眼皮和單眼皮，在生物學上把它叫做 。
（2）調(diào)查結(jié)果可以推測出 是隱性性狀。
（3）張三是雙眼皮，則可知決定其雙眼皮的基因組成是 。李四是單眼皮，則可知決定其單眼皮的基因組成是 。
（4）第2組中的某個家庭，再生一個雙眼皮孩子的可能性是 。
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科目：初中生物
來源：長沙縣模擬
題型：解答題
32、去年一則“頂花帶刺的黃瓜打過避孕藥”的消息四處傳播，聲稱某地有農(nóng)戶往黃瓜上抹避孕藥，以此來保持黃花不敗，并讓黃瓜看著新鮮，裝扮成“嫩”瓜．這種黃瓜還有一個明顯特征，就是花骨朵和花苞的連接處，有一個小疙瘩，像一個“瘤”，人們稱之為“頂花黃瓜”． 而后又有媒體發(fā)表“專家”意見辟謠，聲稱“頂花黃瓜”被抹的絕對不是避孕藥，而是一類植物激素，比較常見的主要是植物激素a和植物激素b．到底真相如何，某校初二年級的學生自己動手設(shè)計實驗進行了探究： ①他們在本校附近的菜農(nóng)園子中挑選5株長勢良好、正在開花結(jié)果的黃瓜植株，分別隨機選取15條長勢差不多的帶花小黃瓜胎，平均分為A、B、C三組； ②在A、B、C三組的小黃瓜胎上分別涂抹濃度相同的避孕藥、植物激素a和植物激素b，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)； ③經(jīng)過一段時間培養(yǎng)，這批黃瓜成熟采摘下來后，儲存2天，再進行觀察比較，并將觀察結(jié)果統(tǒng)計并記錄，他們的記錄數(shù)據(jù)如下：
| 組次 |
黃瓜大�。ɡ迕祝� |
黃瓜“頂花” |
黃瓜連接處有無的“瘤”狀物 |
| A |
12～14 |
凋 落 |
無 |
| B |
15～18 |
未凋落 |
有 |
| C |
12～14 |
未凋落 |
有 | 請根據(jù)以上資料回答下列問題： （1）你認為該校初二年級的學生想探究的問題是什么？ ______． （2）通過實驗，同學們得出的結(jié)論是______ （3）實驗時是否需要設(shè)置對照組？______．該如何設(shè)置？______． （4）做完實驗后，有的同學建議：菜農(nóng)可以大量的使用植物激素a和植物激素b來提高黃瓜的產(chǎn)量和美觀．你認為這種方法可不可取？請說明原因． ______．
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