6．生物的共同特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物都能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

分析 生物的特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
故答案為：營(yíng)養(yǎng)；  呼吸；  廢物；反應(yīng)；繁殖； 遺傳； 細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于兩棲類動(dòng)物的敘述中，不正確的是（　　）
A．兩棲類指的是既能生活在水中又能生活在陸地上的生物種類
B．兩棲類的動(dòng)物都屬于脊椎動(dòng)物
C．蛙是常見(jiàn)的兩棲類動(dòng)物
D．兩棲類動(dòng)物是水生向陸生動(dòng)物的過(guò)渡類群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列四項(xiàng)中，可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一個(gè)魚缸中的水B．一個(gè)湖泊中的所有魚類
C．一座山上的陽(yáng)光、土壤和空氣D．一片森林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）甲圖中對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁；
（2）屬于植物細(xì)胞的是甲圖，你判斷的依據(jù)是具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體；圖中B的主要作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（3）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是（填字母）C．
（4）細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在D（填字母）中進(jìn)行，其中的線粒體能通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物并釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用．
（5）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是葉綠體，它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（6）西瓜之所以甘甜可口，主要是F（填字母）中含有大量細(xì)胞液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人體與綠色開(kāi)花植物體在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有（　　）
A．系統(tǒng)B．組織C．器官D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示是細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
圖中的符號(hào)代表各種各樣的細(xì)胞，請(qǐng)說(shuō)出①、②各代表什么過(guò)程：
①細(xì)胞分裂 ②、細(xì)胞分化
（2）①過(guò)程的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增加，形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能不變．
（3）②過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．把下面左右兩邊相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“補(bǔ)鈣新概念，吸收是關(guān)鍵”．小明的媽媽一直給她吃鈣片，醫(yī)生卻說(shuō)小明缺鈣，建議給小明增服（　�。�
A．維生素AB．維生素DC．維生素BD．維生素C

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．烏賊在水中依靠漏斗噴水和腕擺動(dòng)，推動(dòng)身體進(jìn)行快速的倒退運(yùn)動(dòng)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案