18．人體的呼吸系統(tǒng)呼吸道和肺組成，其功能是從大氣中攝取代謝所需要的氧氣，排除代謝產(chǎn)生的二氧化碳，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其結構和功能的基本單位是肺泡．

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，如圖：

解答 解：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道保證了氣體的暢通；肺的功能是進行氣體交換，而肺進行氣體交換的場所是肺泡，因此肺泡是肺的功能單位，同時，從肺的結構來看，肺泡又是肺的結構單位，如圖所示：

故答案為：呼吸道；肺泡．

點評 掌握呼吸系統(tǒng)的組成和肺的結構特點是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖示是人體主要的內(nèi)分泌腺示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）以碘為原料合成激素的腺體是②甲狀腺，若幼年時分泌不足，所患的疾病是呆小癥，若成年分泌此激素過多，則易患甲亢．
（2）⑤分泌的激素是胰島素，當它分泌不足時，易患糖尿�。�
（3）能夠分泌多種激素，調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺活動的腺體是①垂體．
（4）③是胸腺，④是腎上腺．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于苔蘚植物和蕨類植物的敘述正確的是（　�。�
A．苔蘚植物具有假根，蕨類植物具有真正的根
B．苔蘚植物用孢子繁殖，蕨類植物不用孢子繁殖
C．苔蘚植物、蕨類植物都生活在干旱的環(huán)境里
D．苔蘚植物的葉中有輸導組織，蕨類植物的葉中無輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．心房與心室之間、心室與動脈之間有瓣膜，保證了血液在心臟處的流向為：心房→心室→動脈，而不能倒流．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．每年的11月14日被定為“世界糖尿病日”，表達了人們對糖尿病的關注．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．右圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A，B，C，D，E表示）被消化的程度，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中曲線Y表示脂肪的消化過程．
（2）淀粉在消化道中A（填字母）開始被消化，最終被消化為葡萄糖被人體吸收．
（3）D是人體消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位，其中有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．為探究酸雨對人類的影響，某小組同學以種子的萌發(fā)為研究對象專門設計了“酸雨對生物的影響”探究實驗，用食醋和清水配置成“模擬酸雨”，并把pH控制在4.0以下，設計的實驗方案如下，請補充完整下列步驟：
①提出問題：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？．
②作出假設，酸雨對種子的萌發(fā)有影響．
③制定計劃：
a．找一個培養(yǎng)皿并在底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒綠豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
b．每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
c．觀察綠豆種子的萌發(fā)狀況．
④實施計劃．
⑤得出結論，如果這些種子不萌發(fā)（不考慮種子的自身條件、休眠等），就能說明是受酸雨的影響．
⑥表達與交流
⑦你認為上面實驗設計有哪些不足，應如何改進？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列結構可以在同一個細菌中共存的是（　　）
A．莢膜和鞭毛B．莢膜與葉綠體C．細胞壁和葉綠體D．細胞核與細胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在人類的進化過程中，下列最先發(fā)展的是（　　）
A．兩足行走B．大腦發(fā)達C．使用語言D．使用工具

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