A. | 將兩條環(huán)割的柳枝,一條放入水中,另一條放入土壤浸出液中培養(yǎng) | |
B. | 將環(huán)割和未環(huán)割的柳枝,分別放入蒸餾水中培養(yǎng) | |
C. | 將環(huán)割在莖的基部和未環(huán)割的柳枝,分別浸入土壤浸出液中培養(yǎng) | |
D. | 將在離根端3厘米處環(huán)割的柳枝和未環(huán)割的柳枝,都放入土壤浸出液中培養(yǎng) |
分析 植物體有兩種輸導(dǎo)管道--導(dǎo)管與篩管.導(dǎo)管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中,把根部吸收的水和無機鹽向上輸送到植株身體各處.篩管是植物韌皮部(樹皮內(nèi)側(cè))內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細胞上下連接而成,自上而下運輸有機物.
解答 解:因為有機物是由植物的篩管運輸?shù),而篩管位于樹的韌皮部,也就是樹皮中,如果我們要探究莖輸送有機物的實驗,就需要把離根端3厘米處環(huán)割的柳枝和未環(huán)割的柳枝的根都放入土壤浸出液中培養(yǎng),這樣可以形成對照,在土壤浸出液中培養(yǎng),又不會讓植物缺乏無機鹽,D正確.
故選:D.
點評 植物體中分清兩種管道--導(dǎo)管與篩管,在植物體內(nèi)的分布及功能.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 方法 | 生物學(xué)原理 |
A | 巴斯德消毒法 | 高溫滅菌 |
B | 冷藏法、冷凍法 | 低溫抑制細菌,真菌的生長和繁殖 |
C | 罐藏法 | 高溫消毒和防止與細菌、真菌接觸 |
D | 脫水法、腌制法 | 破環(huán)需氧菌類的生存環(huán)境 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因控制生物的性狀 | B. | 基因存在與DNA上 | ||
C. | 基因有顯性和隱性之分 | D. | 生物的性狀都可以遺傳 |
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