4．動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與其運(yùn)動(dòng)方式是相適應(yīng)的．蝗蟲(chóng)的后肢發(fā)達(dá)，與其相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式是（　�。�
A．爬行B．跳躍C．行走D．游泳

分析 動(dòng)物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也大相徑庭，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動(dòng)、游泳等方式．

解答 解：動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與其運(yùn)動(dòng)方式是相適應(yīng)的．蝗蟲(chóng)的足分為前足、中足和后足，前足、中足適于爬行，后足發(fā)達(dá)，適于跳躍，與其相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式是跳躍．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的不同是與其生活環(huán)境有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列描述屬于反射的是（　�。�
A．草履蟲(chóng)躲避鹽水的刺激B．異物入眼而流淚
C．向日葵向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)D．病毒只在活細(xì)胞內(nèi)才有生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)在用量筒測(cè)水量體積時(shí)，液面為中間低，四周高的凹形．其中液面最低凹處對(duì)應(yīng)的刻度刻度是72mL，液面邊緣刻度為73mL，液面邊緣刻度為73mL，則水的體積應(yīng)為（　�。�
A．73mLB．72.5mLC．74mLD．72mL

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
方案二：取兩種樹(shù)的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無(wú)菌的環(huán)境中，兩組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用（或細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用）．
（2）方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌．
（3）方案二中有1個(gè)變量，最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是丙組的樹(shù)葉被分解．
（4）比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案一，原因是該方案符合變量唯一性原則．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要添加蒸餾水，使樹(shù)葉保持溫潤(rùn)，這樣做的原因是為細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖需要水分．
（6）請(qǐng)將下面培養(yǎng)細(xì)菌的操作步驟進(jìn)行排序：DCBA（用字母和箭頭表示）．
A．恒溫培養(yǎng)    B．接種    C．高溫滅菌   D．配制培養(yǎng)基
（7）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是細(xì)菌（填細(xì)菌或真菌）菌落．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．結(jié)合圖片，進(jìn)行填空，括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填相應(yīng)的名稱．
（1）用來(lái)調(diào)節(jié)視野中光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是光圈和反光鏡．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒可以升降．其中，轉(zhuǎn)動(dòng)后鏡筒升降幅度較小的是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）在目鏡和物鏡中，更接近玻片標(biāo)本的是物鏡．
（4）光線經(jīng)過(guò)反光鏡反射后進(jìn)入鏡筒，我們能通過(guò)目鏡觀察到物象．光線依次通過(guò)顯微鏡的遮光器、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡這幾個(gè)部件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．探究實(shí)驗(yàn)：光對(duì)鼠婦生活的影響．
（1）提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦的生活有影響
（3）設(shè)計(jì)方案：
①．材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊．
②．實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了 陰暗和明亮兩種環(huán)境．
③．方法步驟：
①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦，靜置2分鐘（min）．
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真．
（4）實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
（5）結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗潮濕的環(huán)境中生活
回答問(wèn)題：
（1）探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)變量是光照，除該變量外，其他條件應(yīng)該始終保持相同，則應(yīng)該設(shè)計(jì)出明亮和黑暗的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，陰暗環(huán)境是本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組
（2）在本實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過(guò)少，而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全班各組的平均值，這樣做的原因是避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差；
（3）實(shí)驗(yàn)完成后，你們小組是如何處理鼠婦的？答：要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題．
（1）同學(xué)們?cè)诓蹲绞髬D時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么樣的地方？陰暗潮濕的環(huán)境中．
（2）根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問(wèn)題是：光會(huì)影響鼠婦生活嗎？．
（3）你做出的假設(shè)是：光會(huì)影響鼠婦的生活．
（4）實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不是1只，這是為了：如果用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有很大的偶不足以說(shuō)明問(wèn)題，如果用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)．可以減少誤差．
（5）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的鼠婦應(yīng)怎樣處理？放回原處或陰暗潮濕的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．幼體成體都營(yíng)兩棲生活
B．蛙在陸地上用肺呼吸，在水中用鰓呼吸
C．幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營(yíng)水路兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸
D．在水中和陸地都用肺呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于昆蟲(chóng)的外骨骼的敘述中，不正確的是（　　）
A．可以防止和減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)B．可以保護(hù)體內(nèi)部柔軟器官
C．昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官D．有利于昆蟲(chóng)的生活和繁殖后代

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同步練習(xí)冊(cè)答案