11．將一根枝條插人滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下時間后，將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了（　　）
A．韌皮部中的篩管B．木質部中的導管
C．韌皮部和木質部之間的形成層D．篩管和導管

分析 莖是主要的輸導器官，其中含有輸導組織--導管和篩管．

解答 解：莖中輸導組織根據(jù)其構造和功能的不同，分為兩類． 導管：導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽．篩管：篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質．將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下（促進蒸騰作用），片刻后將枝條縱切開來，用放大鏡可以看到染成紅色的部分是木質部，正是因為木質部中含有導管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道．
故選：B

點評 導管是自下而上運輸水和無機鹽的管道．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．母愛是偉大的，母親懷孕后負擔明顯加重．胎兒在母體內生長發(fā)育的場所是（　�。�
A．子宮B．胎盤C．輸卵管D．卵巢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是人體屈肘動作圖，請據(jù)圖回答下面的問題：
（1）人的運動系統(tǒng)是由骨、骨連結和骨骼肌組成的．
（2）一塊骨骼肌是由兩部分組成的：①是肌腱，②是肌腹．從骨骼肌的結構組成分析，一塊骨骼肌屬于器官結構層次．
（3）人做屈肘動作時，骨骼肌接受神經(jīng)系統(tǒng)傳來的刺激而收縮，進而牽動骨繞關節(jié)活動，產(chǎn)生屈肘動作．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是關節(jié)結構模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．1使關節(jié)靈活B．4使關節(jié)牢固
C．2為關節(jié)囊D．1的外面有韌帶等結構

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是兩類生物細胞分裂過程圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖1表示動物細胞的分裂過程，細胞膜從細胞中部向內凹陷，縊裂為兩個細胞．
（2）圖2表示植物細胞的分裂，圖中排列順序有誤，請按正確的順序排列ACDB．
（3）在細胞分裂過程中，細胞內變化最為明顯的結構是染色體，染色體會先進行復制，而后均分為完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞．因此，新細胞和原細胞所含的遺傳物質一樣．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列操作與顯微鏡對光過程無關的是（　�。�
A．轉動遮光器使較大光圈對準通光孔B．將載玻片放到載物臺上
C．轉動轉換器是低倍物鏡對準通光孔D．調節(jié)反光鏡視野變明亮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列分類依據(jù)與實例完全相符合的一組是（　　）
A．恒溫動物：企鵝、蝙蝠、海豚、美人魚、鯨魚
B．種子有果皮包被的植物：鐵樹、范公祠內楸樹、臨朐石門坊的黃櫨、諸城板栗
C．體內具有脊椎的動物：甲魚、蟾蜍、麻雀、臨朐山蝎、蛇、大鯢
D．有口無肛門的無脊椎動物：水螅、�？u蟲、人蛔蟲、蚯蚓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置
根據(jù)裝置A，回答以下問題：
（1）實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到實驗現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁，此實驗證明了植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（2）在實驗過程中，塑料袋內壁出現(xiàn)水珠主要來自植物的蒸騰作用，水分是通過葉片上的氣孔散失的．實驗選用黑色塑料袋，是為了避免植物進行光合作用而影響實驗效果．
（3）將天竺葵植株從黑色塑料袋中取出，并放在陽光下照射數(shù)小時后，取一片葉，用酒精進行脫色，并滴加碘液，葉片顏色變藍，此實驗現(xiàn)象可以證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉．
根據(jù)裝置B，回答以下問題：
（4）當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內，結果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產(chǎn)生了氧氣．
（5）為探究“進行光合作用的是金魚藻”，設置了如圖乙所示的裝置，應去掉圖乙中的金魚藻．才能與甲形成對照實驗并達到實驗目的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關食物消化和吸收的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．在口腔內少量淀粉被初步消化為麥芽糖
B．膽汁對脂肪的消化屬于物理性消化
C．胃蛋白酶對蛋白質的消化屬于化學性消化
D．無機鹽和維生素只能在小腸被吸收

查看答案和解析>>

同步練習冊答案