【題目】人體運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生都需要( )

A. 依靠骨本身的運(yùn)動(dòng) B. 神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)

C. 消化系統(tǒng)直接提供能量 D. 多組肌肉同時(shí)收縮或同時(shí)舒張

【答案】B

【解析】試題分析:骨位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的,骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉,A錯(cuò)誤;人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,兩組肌肉的協(xié)調(diào),神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),B正確;消化系統(tǒng)的主要功能是消化和吸收,細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用提供能量,C錯(cuò)誤;屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張;伸肘時(shí),肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一株高莖豌豆(DD)和一株矮莖豌豆(dd)雜交后,后代都表現(xiàn)為高莖,若后代進(jìn)行自花傳粉,則受精卵的基因組成可能有( )

A. 一種 B. 兩種 C. 三種 D. 四種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分,其中的生物部分包括植物、動(dòng)物和細(xì)菌、真菌,植物部分是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者,細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者。

(2)如圖中包含的食物鏈有條_____。

(3)DTT是一種可能通過(guò)食物鏈不斷積累的有毒物質(zhì),如果草中檢測(cè)出有DTT,那么蝗蟲(chóng)和麻雀的體內(nèi)哪種DDT的含量最高?_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體,常常生活在水溝、池沼或溪流中。人的細(xì)胞離開(kāi)人體就很難生存,眼蟲(chóng)也是一個(gè)細(xì)胞,那么到底它具有哪些結(jié)構(gòu)可以幫助它獨(dú)立生活呢?為了探究這一問(wèn)題,小凱開(kāi)始了他的探究。

(1)眼蟲(chóng)同草履蟲(chóng)(如圖B)一樣,屬于________生物。身體微小,肉眼很難看見(jiàn),所以想要了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu),小凱需要通過(guò)________來(lái)觀察眼蟲(chóng)。

(2)通過(guò)仔細(xì)的觀察,他發(fā)現(xiàn)眼蟲(chóng)身體呈綠色,所以他覺(jué)得眼蟲(chóng)身體內(nèi)可能具有[5]_________。因?yàn)檠巯x(chóng)具有這個(gè)結(jié)構(gòu),他推理眼蟲(chóng)的可能通過(guò)_________方式,自己制造有機(jī)物,獲取營(yíng)養(yǎng)。而草履蟲(chóng)則是通過(guò)攝食獲取營(yíng)養(yǎng),食物經(jīng)過(guò)[ ]_________進(jìn)入體內(nèi),形成[ ]_________,不能消化的食物殘?jiān)?jīng)過(guò)[ ]_________排出體外。

(3)眼蟲(chóng)的[3]號(hào)結(jié)構(gòu)和草履蟲(chóng)的[14]號(hào)結(jié)構(gòu)一樣,其主要功能是_________。

(4)通過(guò)觀察眼蟲(chóng)和草履蟲(chóng)一樣可以運(yùn)動(dòng),眼蟲(chóng)主要通過(guò)[ ]_________來(lái)運(yùn)動(dòng),而草履蟲(chóng)則是通過(guò)[ ]_________來(lái)完成運(yùn)動(dòng)。

(5)根據(jù)觀察,他發(fā)現(xiàn)眼蟲(chóng)體內(nèi)有一個(gè)紅色小點(diǎn),運(yùn)用這個(gè)結(jié)構(gòu)它可以感知陽(yáng)光,這個(gè)結(jié)構(gòu)是[4]_________。如圖2所示,在玻片的右側(cè)增加光照,釀蟲(chóng)可能的反應(yīng)是_________(填向左、向右或不動(dòng))。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,眼蟲(chóng)具有_________的生物特征。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“四月不減肥,五月徒傷悲!庇谑怯腥讼胪ㄟ^(guò)節(jié)食減肥、長(zhǎng)期不吃肉、蛋等,結(jié)果出現(xiàn)精神不振、易疲勞、臉色蒼白、頭暈等癥狀,請(qǐng)你判斷這可能是什么病?

A. 腦梗 B. 感冒 C. 貧血 D. 發(fā)燒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】湘潭市在5月進(jìn)行初中畢業(yè)生體育測(cè)試,為了形成健康的運(yùn)動(dòng)觀念和習(xí)慣,體有老師會(huì)經(jīng)常組織一些體育測(cè)試活動(dòng)。如圖甲圖是李亮體育測(cè)試時(shí)的部分生理活動(dòng)示意圖(圖中①~⑦表示相關(guān)的生理過(guò)程,A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官,a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì)),乙圖是人體的反射活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

1)李亮為保證測(cè)試時(shí)充足的能量供應(yīng),早晨吃了富含營(yíng)養(yǎng)的雞蛋、牛奶、面包和水果等食物。甲圖中①表示的生理過(guò)程是______;若a是面包中淀粉的消化終產(chǎn)物,其進(jìn)入血液后最先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔?______;D代表腎臟,則一部分aD中暫時(shí)離開(kāi)血液,之后返回血液依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是腎小球腎小囊______腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)。

2)李亮在測(cè)試過(guò)程中,呼吸頻率和呼吸深度都會(huì)增加,當(dāng)進(jìn)行甲圖中的③時(shí),膈肌和肋間肌處于______狀態(tài)。

3)李亮在進(jìn)行1000米長(zhǎng)跑測(cè)試時(shí),意外摔倒擦傷了膝蓋。他擦傷膝蓋并感到疼痛的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是5→______(用乙圖中的數(shù)字和箭頭表示)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為黃豆種子和植株的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖乙中⑥是由圖甲中的[ ]___________發(fā)育而來(lái)的,甲萌發(fā)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于[ ]___________。

(2)甲到乙過(guò)程中,首先是[ ]_________發(fā)育成______,從而能夠吸收水分和______,該過(guò)程能夠完成,所需要的環(huán)境條件有___________、適量的水和空氣。

(3)乙圖的黃豆植株能夠進(jìn)行光合作用,因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)出光合作用的主要器官是________,該結(jié)構(gòu)有氣體進(jìn)出的門(mén)戶(hù)_________,從而能夠吸收空氣中的________作為光合作用原料。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料(如圖所示),請(qǐng)回答以下問(wèn)題(說(shuō)明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)。

1)此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組,對(duì)照組的玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液應(yīng)換成______,其他保持不變。

2暗處理一晝夜的目的是______,利用了綠色植物進(jìn)行的______作用。

3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,步驟的裝置中,小燒杯內(nèi)盛有的溶液為______

4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,步驟中葉片的顏色不變色,造成這種變化的原因是______。

5)光合作用所需原料還有______,是通過(guò)輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù),?qū)動(dòng)其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)源于______。

6)小組成員實(shí)驗(yàn)結(jié)束后有所感悟,認(rèn)為綠色植物有助于維持大氣中______的平衡。

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