8．下列選項中，可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一片森林中的所有樹木
B．一片草地上的陽光、土壤和空氣等無機環(huán)境
C．一塊農田上的所有生物和陽光、空氣和水等
D．一個池塘中的所有動物

分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

解答 解：A、一片森林中的所有樹木，只有生產者、沒有消費者、分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
B、一片草地上的陽光、土壤和空氣等無機環(huán)境只有非生物部分，沒有生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
C、一一塊農田上的所有生物和陽光、空氣和水等，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)；
D、一個池塘中的所有動物，只有消費者、沒有生產者、分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)．
　所以，可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)的是一塊農田上的所有生物和陽光、空氣和水等．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列屬于我國一級保護植物的是（　�。�
A．桫欏B．紅檜C．龍棕D．荷葉鐵線蕨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長勢   相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調節(jié)天平至平衡．一個小時后，其結果是（　�。�
A．光合作用量不等，天平向左傾斜B．呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜
C．蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D．蒸騰作用量不等，天平向左傾斜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．設計你感覺最合理的一日食譜．
早餐：
午餐：
晚餐：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為家蠶的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）從整個發(fā)育過程來看，家蠶的個體發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）人們?yōu)榱颂岣呒倚Q的吐絲量，通常在桑葉上噴灑一種化學物質，這是在家蠶發(fā)育的幼蟲時期．
（3）家蠶一般每5～6天蛻皮一次，一生需要蛻皮4次．其蛻去的“皮”實際上是外骨骼．
（4）蛹表示家蠶正在“作繭自縛”，家蠶的這種行為是由體內的遺傳物質所決定的．
（5）2003年底，我國在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作．若分別用幼蟲、蛹、成蟲時期的家蠶細胞為研究材料，請你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣？是．
（6）如果是農業(yè)害蟲是這種發(fā)育方式，則幼蟲 期危害最大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．液體在④中流動時，正常情況下全部被重吸收回血液的物質是（　�。�
A．水B．無機鹽C．尿素D．葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于不同動物結構和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．蝗蟲的外骨骼使其適應陸地生活的重要特征
B．鯽魚身體呈梭形是其對水生生活的重要特征
C．家鴿每呼吸一次，就在肺和氣囊中各進行一次氣體交換
D．蚯蚓和沙蠶都是具有許多體節(jié)的環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．下面兩圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖．實驗（二）是在實驗（一）基礎上的改進．請據(jù)圖回答問題：

（1）實驗（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過葉進行的？
（2）實驗（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片數(shù)量有關？
（3）預測實驗（二）結果：A、B、C三個塑料袋中水珠數(shù)：A袋壁內水珠最多；C袋壁內水珠最少．
（4）實驗（二）結論：（在一定的條件下）植物蒸騰作用的快慢與葉片的多少成正比．
（5）對比實驗（二）裝置，說明實驗（一）裝置存在的不足之處（能說出一點即可）．①存在兩根枝條生理狀況可能不同的問題；②存在兩根枝條可能取自不同植物的問題；③探究的問題單一，不能探究植物蒸騰作用的快慢是否與葉片多少有關；④塑料袋扎口的位置不對，應扎在瓶口上莖的最下端，否則袋中的水珠來源不明．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪一組是鳥類特有的特征（　�。�
①體表有羽毛 ②用肺呼吸 ③體溫恒定 ④通過產卵繁殖后代 ⑤前肢變成翼 ⑥善于飛行 ⑦有氣囊輔助肺呼吸．
A．①⑤⑦B．②③④C．②③⑤D．①⑤⑥

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