分析 (1)昆蟲(chóng)是雌雄異體、體內(nèi)受精、卵生、卵自然孵化,變態(tài)發(fā)育,分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種.
(2)兩棲動(dòng)物雌雄異體、體外受精(水里),卵生、變態(tài)發(fā)育.
(3)鳥(niǎo)類(lèi)雌雄異體,體內(nèi)受精,卵生,卵靠親鳥(niǎo)體溫孵化,有育雛現(xiàn)象,沒(méi)有變態(tài)發(fā)育.
解答 解:(1)昆蟲(chóng)和兩棲動(dòng)物的發(fā)育為③變態(tài)發(fā)育,但昆蟲(chóng)的發(fā)育方式又包括①完全變態(tài)和②不完全變態(tài)兩種類(lèi)型.
(2)兩棲動(dòng)物的生殖和幼體的發(fā)育都在⑤水,因此作為中學(xué)生我們應(yīng)該不向水域環(huán)境亂倒垃圾等.
(3)昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)的受精方式都為④體內(nèi)受精.
(4)鳥(niǎo)類(lèi)的生殖過(guò)程常伴隨復(fù)雜的繁殖行為,其中都有⑥求偶、⑦交配、⑧產(chǎn)卵等繁殖行為.
故答案為:(1)變態(tài); 完全; 不完全
(2)水; 不向水域環(huán)境亂倒垃圾(節(jié)約用水,或少使用洗滌劑等符合題意的答案均可)
(3)體內(nèi)受精;
(4)求偶; 交配; 產(chǎn)卵
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知有關(guān)動(dòng)物的生殖發(fā)育方式.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少了一半 | B. | 與原細(xì)胞相同 | C. | 是原細(xì)胞的三倍 | D. | 是原細(xì)胞的兩倍 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 12466千焦 | B. | 10900千焦 | C. | 13455千焦 | D. | 12688千焦 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 后代得遺傳病的機(jī)率增加 | B. | 后代都會(huì)得遺傳病 | ||
C. | 后代存活率很低 | D. | 后代易得傳染病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聽(tīng)覺(jué)的形成部位是在大腦的一定區(qū)域 | |
B. | 遇到巨大聲響時(shí),要迅速?gòu)埧诨蜷]口的同時(shí)捂耳 | |
C. | 要經(jīng)常用尖東西掏耳朵 | |
D. | 不要長(zhǎng)時(shí)間在有噪聲的環(huán)境中,否則會(huì)造成聽(tīng)覺(jué)障礙 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黃河中游防護(hù)林工程 | B. | 長(zhǎng)江中上游防護(hù)林工程 | ||
C. | 太行山綠化工程 | D. | “三北”防護(hù)林建設(shè)工程 |
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