20．如圖是草原態(tài)系統(tǒng)部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖解．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中沒(méi)有表示出的部分是非生物部分和分解者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類群是草．
（3）假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥，該食物網(wǎng)  中農(nóng)藥含量最高的生物類群是鷹．
（4）如果兔的數(shù)量大量增加，狐和鷹的數(shù)量將隨之增加
（5）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，圖中的草屬于生產(chǎn)者，圖中的各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者．
（6）圖中有5條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是：草→鼠→蛇→鷹
（7）草原中存在的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（8）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在捕食關(guān)系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

分析 生物和生物之間有著密切的聯(lián)系．自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響．生物之間的聯(lián)系有種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)等．種間關(guān)系按性質(zhì)包括兩方面：一是種間互助性的相互關(guān)系，如原始合作、共棲、共生等；二是種間對(duì)抗性的相互關(guān)系，如寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)等，生物富集，指的是環(huán)境中含有無(wú)法排除的有害物質(zhì)（如農(nóng)藥 重金屬等等） 在生活於其間的生物體內(nèi)沉積的現(xiàn)象．生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例在不斷地變化著，并在一定情況下維持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡現(xiàn)象．在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．據(jù)此解答．

解答 解：（1））在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，有生物部分和非生物部分，而生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成食物鏈和食物網(wǎng)，是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；圖中草是生產(chǎn)者，而鼠、食蟲鳥(niǎo)、青蛙和蛇等動(dòng)物屬于消費(fèi)者，所以生物部分缺少的是分解者，即細(xì)菌、真菌等．若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中沒(méi)有表示出的部分是非生物部分和分解者．
（2）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，含能量最多的類群是生產(chǎn)者即植物，植物通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，因此，生態(tài)系統(tǒng)中的能量均來(lái)自于植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能．該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類群是草．
（3）有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易被排出和分解，隨著食物鏈逐級(jí)積累，農(nóng)藥作為一種劇毒物質(zhì)，鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，所以它的體內(nèi)農(nóng)藥的含量最多．
（4）如果兔的數(shù)量大量增加，狐和鷹的數(shù)量將隨之增加
（5）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，有生物部分和非生物部分，而生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，圖中的草屬于生產(chǎn)者，圖中的各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者．
（6）圖中有 5條食物鏈，分別是草→兔→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→狐；草→兔→狐；其中最長(zhǎng)的一條是：草→鼠→蛇→鷹．
（7）草原中存在的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 分解者．
（8）一個(gè)體（通常是食肉動(dòng)物）在饑餓時(shí)暗中或直接向他的生物進(jìn)攻，并吃掉使自己生存下去．競(jìng)爭(zhēng)：物種間為了食物、生存空間等資源進(jìn)行爭(zhēng)奪，使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手被趕出某一地方，使自己生存下去．
圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在捕食關(guān)系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
故答案為：（1）非生物部分；分解者
（2）草
（3）鷹 
（4）增加
（5）生產(chǎn)者； 消費(fèi)者
（6）5； 草→鼠→蛇→鷹
（7）分解者
（8）捕食；競(jìng)爭(zhēng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成，生物富集現(xiàn)象、生物與生物之間的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動(dòng)物．請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)分析回答：

（1）A的身體柔軟、具有貝殼，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的軟體動(dòng)物；根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱將上述動(dòng)物分成兩組，與A同組的有D（用字母表示）．
（2）動(dòng)物生活環(huán)境不同，呼吸器官、運(yùn)動(dòng)器官都有所區(qū)別．如E用鰓呼吸；C用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；B、E的主要運(yùn)動(dòng)器官分別是翼和鰭．
（3）上述動(dòng)物中，E兩側(cè)具有側(cè)線，其主要作用是感知水流和測(cè)定方向；
體溫恒定的有B．（用字母表示）
（4）麻雀會(huì)飛，蝙蝠也會(huì)飛，但蝙蝠卻屬于哺乳動(dòng)物，因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠姆绞骄哂刑ド溉開(kāi)的特征．
（5）下面是麻雀的部分資料，請(qǐng)從圖表中提取有效信息，分析麻雀適于飛行生活的特點(diǎn)：
項(xiàng)目特征意義鳥(niǎo)體內(nèi)氣囊分布示意圖
體形A減少飛行阻力
前肢B運(yùn)動(dòng)器官
骨薄，大都中空C
胸肌發(fā)達(dá)成提供動(dòng)力
①補(bǔ)充完整表中內(nèi)容，A是流線型   B是翼，C是減輕體重．
②分析表內(nèi)圖形，你認(rèn)為鳥(niǎo)類適于飛行生活的特點(diǎn)是用肺呼吸，借助氣囊輔助呼吸，這樣的生活方式我們稱它為雙重呼吸．
（6）藏羚羊是我國(guó)特有物種，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它的羊絨比金子還貴重．1986年在西藏、新疆、青海3省區(qū)藏羚羊棲息地，平均每km2有3～5頭，到20世紀(jì)90年代初，平均每km2僅有0.2頭．近年來(lái)，藏羚羊已瀕臨絕滅，然而偷獵者的槍聲仍然不時(shí)作響．
①你認(rèn)為造成藏羚羊?yàn)l臨絕滅的原因是亂捕濫殺．
②保護(hù)藏羚羊最為有效的措施是就地保護(hù)，異地保護(hù)，頒布法律法規(guī)，加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民環(huán)保意識(shí)等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列特征不是軟體動(dòng)物所具有的是（　�。�
A．都生有貝殼
B．雙殼類動(dòng)物是利用鰓與水流進(jìn)行氣體交換
C．柔軟的體表有外套膜
D．運(yùn)動(dòng)器官是足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．細(xì)胞分裂時(shí)，最先分裂的是細(xì)胞質(zhì)分成兩份
B．細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
C．多細(xì)胞生物體內(nèi)有很多體細(xì)胞，體細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同
D．細(xì)胞能夠不斷的從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖6是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答：

（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式．如：①魚可以依靠軀干部和尾部的擺動(dòng)與[3]鰭的協(xié)調(diào)作用游泳；②昆蟲大多依靠翅飛行，依靠足爬行，有的還能跳躍；③鳥(niǎo)類的前肢進(jìn)化成了[5]翼，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等．
（2）人類主要依靠骨、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作．當(dāng)人做屈肘動(dòng)作時(shí)，肱三頭肌處于舒張狀態(tài)，骨骼肌中間較粗的部分是肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是肌腱；人體能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)楣趋兰∈艿缴窠?jīng)傳來(lái)的刺激而收縮，再牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)．
（3）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征．如：①多具有發(fā)達(dá)的肌肉，能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力；②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲體表的外骨骼、鳥(niǎo)類的龍骨突、人體四肢的骨骼；③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分節(jié)和支點(diǎn)，如蝗蟲的足分節(jié)、人的四肢有許多[8]關(guān)節(jié)．
（4）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境相適應(yīng)．如大多數(shù)魚的鰭、鳥(niǎo)的翼、昆蟲的翅，都具有較大的表面積，有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行．
（5）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存有重要意義．對(duì)于各種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，因而也就增大了其獲取食物、逃避敵害和繁殖后代的機(jī)會(huì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖中，③表示（　　）
A．關(guān)節(jié)頭B．關(guān)節(jié)腔C．關(guān)節(jié)窩D．關(guān)節(jié)軟骨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．地球上所有生物的家園是（　�。�
A．生物圈B．土壤C．陸地D．海洋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．觀察顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）對(duì)物像具有放大作用的是[①]目鏡和[④]物鏡．
（2）能使物像射入鏡筒的是[⑨]反光鏡．
（3）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度很小的是[13]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）遮光器上有大小不同的光圈來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱．當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)，應(yīng)使用較小的光圈（填較大或較�。�
（5）若視野中觀察到的物像靠近左下方，則將載玻片向左下方方向移動(dòng)，使物像移至視野中央．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列能夠反映生命基本特征之一的是（　�。�
A．生物都能夠快速運(yùn)動(dòng)B．所有生物都具有一定的結(jié)構(gòu)
C．生物都能進(jìn)行光合作用D．生物都有遺傳和變異的現(xiàn)象

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