A. | GG和gg | B. | GG和Gg | C. | Gg和Gg | D. | gg和gg |
分析 (1)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的性狀是顯性性狀.
解答 解:“兩株長(zhǎng)果茄子雜交后,其后代中長(zhǎng)果與圓果的比例為3:1,表明長(zhǎng)果是顯性性狀,圓果是隱性性狀,“若用G、g分別表示顯性基因和隱性基因”,則長(zhǎng)果的基因型是GG或Gg,圓果的基因型是gg.親代長(zhǎng)果遺傳給后代圓果(gg)的基因一定是g,因此親代長(zhǎng)果的基因組成是Gg,遺傳圖解如圖:
,
從遺傳圖解看出,親代的基因組合方式是Gg和 Gg.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性并會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引入外來物種,豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源 | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū) | |
C. | 完善法律、法規(guī),加強(qiáng)法制教育和管理 | |
D. | 禁止開發(fā)和利用生物資源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿 | B. | 白細(xì)胞 | C. | 紅細(xì)胞 | D. | 血細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 禽流感病毒的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
B. | 利用高溫、酸、堿等常規(guī)方法可殺滅禽流感病毒 | |
C. | 禽流感病毒可能發(fā)生基因突變和基因重組 | |
D. | 禽流感病毒的主要結(jié)構(gòu)是由RNA和蛋白質(zhì)組成的核衣殼 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過扦插枝條繁殖柳樹 | B. | 能黃瓜種子繁殖新植株 | ||
C. | 用俶草的葉繁殖新植株 | D. | 用馬鈴薯塊莖繁殖新植株 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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