1.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( 。
A.引入外來物種,豐富我國的動植物資源
B.建立自然保護(hù)區(qū)
C.完善法律、法規(guī),加強法制教育和管理
D.禁止開發(fā)和利用生物資源

分析 保護(hù)生物的多樣性,我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施,建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施;保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

解答 解:就地保護(hù),主要指建立自然保護(hù)區(qū).就地保護(hù)的對象主要包括有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍惜瀕危動植物的天然集中分布區(qū).建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.對臨時裝片進(jìn)行染色時,如果碘酒滴在蓋玻片的左側(cè),那么吸水紙放置的位置應(yīng)是下圖中的( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列反射活動中,屬于條件反射的是( 。
A.膝跳反應(yīng)B.望梅止渴C.眨眼反射D.縮手反射

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)馬尾松的描述中,錯誤的是( 。
A.馬尾松根系發(fā)達(dá),適于在干旱、貧瘠的土壤中生長
B.馬尾松的種子裸露,是一種常見的裸子植物
C.馬尾松新枝的基部長出雄球花,頂端長出雌球花
D.馬尾松的果實是松球果

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.圖是鯽魚外形示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)鯽魚在游泳時,4可以保持魚體運動時身體的平衡.
(2)鯽魚在游泳時,前進(jìn)的動力來自尾鰭和軀干部.
(3)據(jù)資料顯示,魚類是深度“近視眼”,視力范圍一般為1~2m,但它們不會與礁石、船只、島嶼相撞,這是因為它們身體兩側(cè)各有一行側(cè)線.
(4)魚在水中,口和鰓蓋不停地交替張合,這是魚在進(jìn)行呼吸.當(dāng)口張開時,含氧較多的水流入鰓內(nèi).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于耳的敘述中,錯誤的是(  )
A.大腦皮層的聽覺中樞產(chǎn)生聽覺
B.聽小骨把振動的聲音放大傳遞到耳內(nèi)
C.暈車暈船與前庭半規(guī)管有關(guān)
D.耳蝸內(nèi)有位覺感受器,能感受速度變化

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.某同學(xué)做了如圖所示的實驗:①向1號、2號試管中加入2毫升漿糊;②再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液;③將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍(lán)),觀察實驗現(xiàn)象:

(1)1號試管和2號試管可以構(gòu)成一組對照實驗,變量是唾液,若1號試管加入的清水是2毫升,則2號試管中加入的唾液是2毫升,步驟③中,將兩支試管放置在37℃的溫水中,是為了模擬人體口腔的溫度.
(2)漿糊的主要成分是淀粉,滴入碘液后,兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是1號試管變藍(lán),另一支試管不變藍(lán),該實驗結(jié)果表明唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
(3)若實驗過程中,這位同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入試管里,緊接著按實驗要求進(jìn)行試驗,兩支試管再滴入碘液后均變藍(lán),因為漿糊溫度高,唾液淀粉酶活性破壞,淀粉沒有被分解.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.當(dāng)膈肌由B狀態(tài)向A狀態(tài)轉(zhuǎn)換時,正在完成呼氣動作.判斷的依據(jù)是膈的頂部回升,胸廓的上下徑減小,此時膈肌處于舒張狀態(tài),肺內(nèi)氣壓增大.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.兩株長果茄子雜交后,其后代中長果與圓果的比例為3:1,若用G、g分別表示顯性基因和隱性基因,則親代的基因組合方式是( 。
A.GG和ggB.GG和GgC.Gg和GgD.gg和gg

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同步練習(xí)冊答案