20．《本草綱目》中記載，蓮子、荷葉、蓮藕等均可藥用．吃蓮藕時(shí)，“藕斷絲連”是常見(jiàn)的現(xiàn)象，從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)講，這里的“絲”屬于（　　）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．植物體

分析 細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位．組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成綠色開(kāi)花植物體．據(jù)此答題．

解答 解：輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，“藕斷絲連”中的絲就是輸導(dǎo)組織．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞、組織、器官、植物體的概念要理解，不要死記硬背．理解了才會(huì)應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成藍(lán)色，說(shuō)明了光合作用產(chǎn)生了（　�。�
A．淀粉B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是某同學(xué)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A．滴加碘液后，若1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)試管變藍(lán)，說(shuō)明唾液淀粉酶可以消化淀粉
B．該實(shí)驗(yàn)利用了淀粉遇碘變藍(lán)的特性
C．為了加快反應(yīng)速度，可以將試管放入100℃的水中
D．將1號(hào)試管去除，僅用2號(hào)試管按上述實(shí)驗(yàn)步驟操作，同樣可以得出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列植物中，根不具備吸收功能的是（　�。�
A．花生B．泥炭蘚C．腎蕨D．玉米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列問(wèn)題中，不適合用調(diào)查的方法來(lái)研究的是（　　）
A．頤和園內(nèi)的主要綠化樹(shù)種B．人體的血液循環(huán)途徑
C．校園內(nèi)常見(jiàn)動(dòng)物的種類D．本校初中生近視眼的發(fā)生率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列屬于單細(xì)胞生物是（　�。�
A．鯉魚(yú)B．蝴蝶C．草履蟲(chóng)D．向日葵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．哺乳動(dòng)物的主要特征是（　�。�
A．體表被毛B．牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化
C．胎生，哺乳D．以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．生物性狀的變異是普遍存在的，引起變異的原因都是一樣的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列能正確表示尿液形成過(guò)程的是（　�。�
A．血漿$→_{重吸收作用}^{腎小球}$原尿$→_{過(guò)濾作用}^{腎小管}$尿液
B．血漿$→_{過(guò)濾作用}^{腎小球}$原尿$→_{重吸收作用}^{腎小管}$尿液
C．血漿$→_{過(guò)濾作用}^{腎小管}$原尿$→_{重吸收作用}^{腎小球}$尿液
D．血漿$→_{重吸收作用}^{腎小管}$原尿$→_{過(guò)濾作用}^{腎小球}$尿液

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