5．保護動植物最有效的措施是（　�。�
A．建立動物繁育中心B．建立自然保護區(qū)
C．頒布野生動植物保護法D．召喚德外俠發(fā)出電光毒龍鉆

分析 生物的多樣性面臨著嚴重的威脅，為保護生物的多樣性，我們采取了不同的措施，據(jù)此解答．

解答 解：保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理．又叫就地保護．除了建立自然保護區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理．又叫遷地保護．此外還建立了種質庫，以保護珍貴的遺傳資源；另外為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》等法律，此外對破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用．
故選：B．

點評 掌握為保護生物的多樣性而采取的一定的措施，結合題意，仔細分析，即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某生物學習小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件，于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子，用四個培養(yǎng)皿做了正確的探究實驗，其條件、結果如下表：
1號2號3號4號
空氣充足無充足
水分適宜無適宜
溫度25℃25℃25℃0℃
結果萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)
分析表格，回答問題：
（1）2號培養(yǎng)皿的水分條件應該是適宜，2號培養(yǎng)皿與1號培養(yǎng)皿互為對照，可探究種子萌發(fā)需要適量的水分．
（2）3號培養(yǎng)皿的空氣條件應該是充足，3號培養(yǎng)皿與1號培養(yǎng)皿互為對照，可探究種子萌發(fā)需要充足的空氣．
（3）4號培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結果是不萌發(fā)．原因是缺乏適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．淀粉遇碘會變成藍色．葉片遮光與不遮光部分的顏色變化情況依次為：（　�。�
A．變藍、變藍B．不變藍、變藍C．變藍、不變藍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．使飯變餿的細菌屬于（　�。�
A．自養(yǎng)腐生B．異養(yǎng)腐生C．自養(yǎng)寄生D．異養(yǎng)寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在農村建設中，家家都要修建沼氣池，老王是加工香蕉食品的專業(yè)戶，每天要產(chǎn)生很多與香蕉廢料，你推薦他在他家的沼氣池中加入何種菌種，能夠最合理地利用資源（　�。�
A．酵母菌+枯草桿菌B．甲烷菌+枯草桿菌C．甲烷菌+酵母菌D．甲烷菌

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．首先觀察到細菌的是列文•虎克，被稱作“微生物之父”的是巴斯德．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．為了探究植物的光合作用是否需要光，某�？茖W課外活動小組設計并完成了如下圖所示的實驗．請你對他們的實驗進行分析，然后回答有關問題．

（1）實驗時首先將植物放在黑暗處，其目的是使葉片中的淀粉運走耗盡．
（2）滴加碘液后葉片變成了藍色，說明葉片中產(chǎn)生了淀粉．
（3）他們的實驗設計中有不足之處，表現(xiàn)為沒有設置對照實驗．
（4）為了使實驗更嚴謹，在步驟[B]中，可選取同一植物上兩片相似的葉子，一片遮光處理作為對照．結果，不遮光的葉子滴加碘液后葉片變成了藍色，遮光的葉子滴加碘液不變藍色．根據(jù)此實驗現(xiàn)象，可以得出結論：光是光合作用必不可少的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．生物是指有生命的物體，下列選項中，不屬于生物的是（　�。�
A．流感病毒B．空中的飛機C．草履蟲D．路旁的樹木

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．細胞是生命活動的基本結構和功能單位，如圖為植物細胞結構圖，請根據(jù)如圖回答，（注意：“[]”中填數(shù)字，橫線上填結構名稱，示例：[6]液泡）
（1）植物細胞與動物細胞共有的基本結構是：[1]細胞膜，[3]細胞質和[2]細胞核．
（2）植物細胞中的能量轉化器有[5]葉綠體和[7]線粒體．
（3）李悅同學的很多特征像他爸爸，這是由細胞核中的遺傳物質決定的．
（4）生物中屬于單細胞生物的有草履蟲．（填一個名稱）

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