在“探究魚鰭與運(yùn)動的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,正確的是(  )
A、剪去魚的胸鰭,并設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),觀察尾鰭的作用B、將魚的胸鰭和腹鰭用紗布固定,并設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),觀察尾鰭的作用C、將魚的尾鰭用塑料片和橡皮筋固定,并設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),觀察尾鰭的作用
分析:本題考查魚鰭在游泳中的作用的探究方法.觀察魚鰭在游泳中的作用較好的方法可以依照魚體制作模型,逐一研究每種鰭的作用.或用紗布依次捆扎魚的鰭,逐一研究每種鰭的作用.
解答:解:設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時,除要探究的變量外,其他條件應(yīng)完全相同.要觀察尾鰭的作用,因此變量是尾鰭能否自由活動.因此正確的是將魚的尾鰭用塑料片和橡皮筋固定,并設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),觀察尾鰭的作用、
故選C
點(diǎn)評:設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時,除要探究的變量外,其他條件應(yīng)完全相同.明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時,生物興趣小組選擇了捆扎魚鰭的方法進(jìn)行研究,如圖中分別表示他們對魚的某種鰭進(jìn)行處理的方法,請回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)可以提出的探究問題是
魚鰭在游泳中起作用嗎
魚鰭在游泳中起作用嗎
?
(2)經(jīng)A處理過的魚放回水中后,看到的現(xiàn)象是
魚運(yùn)動緩慢,且方向不穩(wěn)
魚運(yùn)動緩慢,且方向不穩(wěn)
,說明尾鰭在游泳中具有
產(chǎn)生動力,改變方向
產(chǎn)生動力,改變方向
的作用.
(3)經(jīng)B處理過的魚放回水中后,魚體會
失去平衡
失去平衡
,說明背鰭有
維持(魚體)平衡
維持(魚體)平衡
的作用.在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)起到類似作用的魚鰭還有
胸鰭和腹鰭
胸鰭和腹鰭

(4)在捉魚時,發(fā)現(xiàn)魚很容易滑落,這是因?yàn)轸~的身體呈流線型且
分泌有黏液
分泌有黏液
,這是與
水中生活
水中生活
相適應(yīng)的.
(5)在該探究實(shí)驗(yàn)中,還應(yīng)該設(shè)立
對照組
對照組
,即對魚鰭不捆綁,在水中進(jìn)行觀察.
(6)下列敘述中,下列結(jié)構(gòu)與水中生活無關(guān)的結(jié)構(gòu)是 (  )
A.身體分為頭部、軀干部、尾部
B.身體呈梭形
C.體表有鱗片和黏液
D.身體的兩側(cè)有側(cè)線,可感知水流的方向.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某興趣小組在探究“魚鰭在游泳中的作用”時,選擇了用捆扎魚鰭的方法進(jìn)行研究,下圖表示他們分別對魚的某種鰭進(jìn)行處理的方法.請分析后回答:

(1)經(jīng)A處理(用夾板捆扎住了尾鰭)過的魚放回水中后,觀察到的現(xiàn)象是:魚的身體運(yùn)動緩慢,而且
方向不穩(wěn)(或無方向感)
方向不穩(wěn)(或無方向感)
,這說明尾鰭在游泳中具有
決定運(yùn)動方向
決定運(yùn)動方向
產(chǎn)生前進(jìn)動力
產(chǎn)生前進(jìn)動力
的作用.
(2)經(jīng)B處理(捆扎住了背鰭)過的魚放回水中后,觀察到的現(xiàn)象是:魚的身體
失去平衡
失去平衡
;說明背鰭有
維持身體平衡
維持身體平衡
的作用.若進(jìn)一步探究會發(fā)現(xiàn)起到類似作用的魚鰭還有
胸鰭和腹鰭
胸鰭和腹鰭

(3)人們在捉魚時,會感覺魚的身體很滑,魚很容易滑脫,這是因?yàn)轸~的身體表面具有大量黏液,這與水中游泳生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是減小
游泳時水的阻力
游泳時水的阻力

(4)在本實(shí)驗(yàn)中,C圖中的魚可起到
對照
對照
作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

自由運(yùn)動是動物區(qū)別于其他生物的重要特征之一.動物的運(yùn)動具有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).對此請分析回答:
(1)蚯蚓沒有骨骼,在運(yùn)動時,
剛毛
剛毛
的末端可與環(huán)境粗糙表面接觸,以有所支撐,與肌肉協(xié)調(diào)作用完成運(yùn)動.
身體分節(jié)
身體分節(jié)
使蚯蚓運(yùn)動靈活、自如、轉(zhuǎn)向方便.
(2)通過探究魚鰭在游泳中的作用可知:與身體平衡有關(guān)的三種鰭是
胸鰭、腹鰭、背鰭
胸鰭、腹鰭、背鰭
,既可以決定運(yùn)動方向,又能產(chǎn)生前進(jìn)動力的鰭是
尾鰭
尾鰭

(3)高等動物的運(yùn)動不僅依靠運(yùn)動系統(tǒng),還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).其完成一個動作的正常生理活動順序是:骨骼肌接受
神經(jīng)
神經(jīng)
傳來的興奮收縮,牽動骨繞
關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)
活動而產(chǎn)生動作.

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究魚鰭的功能
(1)提出問題:鯽魚終生生活在水中,身體呈紡錘形,體表有粘液,以減少在水中運(yùn)動的阻力,用鰓呼吸,用鰭在水中運(yùn)動.那么,魚鰭有什么功能?
(2)建立假設(shè):鯽魚有胸鰭1對,腹鰭1對,臀鰭1個,背鰭1個和尾鰭1個.鯽魚的尾鰭可能與魚體前進(jìn)的方向有關(guān);鯽魚的胸鰭和腹鰭可能與魚體運(yùn)動時保持身體的平衡有關(guān).
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
根據(jù)鯽魚的尾和尾鰭可能與魚體的前進(jìn)的方向有關(guān)的假設(shè),你的實(shí)驗(yàn)方法:先觀察正常的鯽魚在水中游動的情況,再
剪去尾鰭
剪去尾鰭
,觀察鯽魚的運(yùn)動情況;
根據(jù)鯽魚的胸鰭和腹鰭可能與魚體運(yùn)動時保持身體的平衡有關(guān)的假設(shè),你的實(shí)驗(yàn)方法:先觀察正常的鯽魚在水中游動的情況,再
剪去胸鰭和腹鰭
剪去胸鰭和腹鰭
,觀察鯽魚的運(yùn)動情況.
(4)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)
按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果假設(shè)成立,將觀察到什么現(xiàn)象:
剪去尾鰭后,鯽魚不會前進(jìn).剪去胸鰭和尾鰭后,鯽魚失去平衡
剪去尾鰭后,鯽魚不會前進(jìn).剪去胸鰭和尾鰭后,鯽魚失去平衡
;
如果假設(shè)不成立,又將觀察到什么現(xiàn)象:
鯽魚游動情況沒有變化
鯽魚游動情況沒有變化

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