分析 觀圖可知:圖甲植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程;因而圖甲A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.圖乙中1細胞壁,2液泡,3細胞核,4葉綠體,5線粒體.
解答 解:(1)綠色植物固定太陽能是通過圖甲中的[C]光合作用過程完成的,該過程發(fā)生在圖乙的[4]葉綠體中.該過程的表達是 二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
(2)C表示光合作用,植物進行光合作用的主要器官是葉,植物的葉片上有許多氣孔,氣孔主要分布在葉片的下表皮.當氣孔張開時,葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.
(3)光合作用指植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程,間作套種、合理的密植能使植物充分接受陽光進行光合作用,合成更多的有機物,提高光合作用的效率.
(4)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量供生物體進行各項生命活動利用.根據(jù)氧對呼吸作用影響的原理,在貯存蔬菜時就降低氧的濃度,減少有機物的消耗,延長蔬菜的儲存時間,保鮮膜包裝的蔬菜,保鮮膜內(nèi)的氧氣較少,抑制了圖甲的蔬菜的呼吸作用,消耗的有機物較少,因此可以延長蔬菜、水果儲存的時間.此過程在乙的[5]線粒體中進行.
(5)在溫室中種植蔬菜,要使蔬菜產(chǎn)量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,所以,向溫室中添加二氧化碳,就可以提高光合作用的效率,從而提高蔬菜產(chǎn)量.所以向大棚內(nèi)施加的氣肥是二氧化碳.菜農(nóng)采取及時通風換氣、增加有機肥、人工釋放二氧化碳制劑等措施,提高該“肥料”濃度來提高產(chǎn)量.
(6)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸,動力主要是圖甲中的[B]蒸騰作拉動的.因此植物體通過蒸騰作用的意義對于植物體自身:①降低葉的溫度,減少陽光對葉的灼燒;②促進水和無機鹽在體內(nèi)的吸收和運輸.③促進根從土壤中吸收水分.
故答案為:(1)C光合作用;4葉綠體; 二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣
(2)葉;氣孔
(3)光合作用的效率
(4)A呼吸作用;5線粒體
(5)二氧化碳;及時通風換氣、增加有機肥、人工釋放二氧化碳制劑等
(6)B蒸騰作用;①降低葉的溫度,減少陽光對葉的灼燒;②促進水和無機鹽在體內(nèi)的吸收和運輸.③促進根從土壤中吸收水分
點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確細胞的結(jié)構(gòu)和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 競爭 | B. | 寄生 | C. | 互利共生 | D. | 捕食 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 躲在房間里蒙頭大睡 | B. | 朋友談?wù),找到好的解決辦法 | ||
C. | 借酒消愁 | D. | 與他人大吵大鬧一場 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com