1．將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中，密閉后置于光照、溫度等適宜條件下，下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是
（　�。�
A．植物為魚的生存提供氧氣
B．魚可為植物的光合作用生存提供CO2
C．能量流動(dòng)可以從植物到魚，也可以由魚到植物
D．若該玻璃缸長(zhǎng)期置于黑暗中，魚和植物將會(huì)死亡

分析 生態(tài)缸制作要求：1、生態(tài)缸必須是封閉的．
2、生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力，成分齊全（具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）生態(tài)缸中能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，在一定時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定．
3、生態(tài)缸的材料必須透明．
4、生態(tài)缸的采光用較強(qiáng)的散射光．
5、選擇生命力強(qiáng)的生物，動(dòng)物不宜太多，個(gè)體不宜太大．

解答 解：A、植物能進(jìn)行光合作用，為魚的生存提供氧氣，故A選項(xiàng)正確；
B、魚進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，為植物的光合作用生存提供CO2，故B選項(xiàng)正確；
C、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，則能量流動(dòng)可以從植物到魚，但不能從魚流向植物，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、若該玻璃缸長(zhǎng)期置于黑暗中，植物無(wú)法光合作用合成有機(jī)物和氧氣，則魚和植物將會(huì)死亡，故D選項(xiàng)正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以生態(tài)缸為素材，考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．據(jù)報(bào)到：李克強(qiáng)總理曾在2012年6月5主持召開(kāi)中國(guó)生物多樣性保護(hù)國(guó)家委員會(huì)第一次會(huì)議講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，要突出加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)物種的生物多樣性保護(hù)，推進(jìn)自然保護(hù)區(qū)、生物遺傳資源庫(kù)等重大工程建設(shè)．對(duì)重要生態(tài)功能區(qū)、生態(tài)環(huán)境敏感區(qū)和脆弱區(qū)等，應(yīng)劃定生態(tài)紅線，禁止與保護(hù)無(wú)關(guān)的開(kāi)發(fā)活動(dòng)．同時(shí)還指出，生物多樣性保護(hù)涉及面廣，事關(guān)人人．要提高全社會(huì)參與環(huán)保和生物多樣性保護(hù)的意識(shí)，把短期措施與長(zhǎng)期機(jī)制建設(shè)結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)、家庭等積極參與保護(hù)活動(dòng)，為保護(hù)我們共同家園做出自己的貢獻(xiàn)．為積極響應(yīng)黨的“推進(jìn)自然保護(hù)區(qū)、生物遺傳資源庫(kù)等重大工程建設(shè)”號(hào)召，某學(xué)校生物興趣小組于2013年5月對(duì)張家界市天門山自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行了一次生物物種多樣性的調(diào)查活動(dòng)，并嘗試著手繪制出天門山自然保護(hù)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如圖連接的食物鏈有6條，請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（2）假如如圖作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還須補(bǔ)充非生物部分和細(xì)菌、真菌（或分解者），該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)遭受在生物體內(nèi)難以分解、無(wú)法排出的有毒物質(zhì)的污染，那么你認(rèn)為如圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹．
（4）為了保護(hù)天門山的生物多樣性不被破壞，你認(rèn)為最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
（5）為了紀(jì)念“5.22國(guó)際生物多樣性日”，增強(qiáng)張家界人們保護(hù)生物多樣性的意識(shí)，請(qǐng)你寫一條富有創(chuàng)意的宣傳標(biāo)語(yǔ)．保護(hù)生物多樣，人人有責(zé)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某生物的體細(xì)胞中含有8對(duì)染色體，在細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是（　�。�
A．8條B．16對(duì)C．8對(duì)D．4對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．在一塊小麥田里，影響小麥生存的非生物因素有（　�。�
A．陽(yáng)光B．土壤C．昆蟲(chóng)D．雜草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．在過(guò)去，我們?cè)小叭硕嗔α看蟆�、“人定勝天”等口�?hào)，這些口號(hào)是不科學(xué)的，特別是進(jìn)入工業(yè)文明以后，隨著工業(yè)革命和科技進(jìn)步使生產(chǎn)力水平得到大大提高，也使人類對(duì)自然環(huán)境的改造活動(dòng)進(jìn)一步加劇，人口數(shù)量的增長(zhǎng)對(duì)自然環(huán)境的影響越來(lái)越大，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）人口數(shù)量增多，對(duì)資源的需求量加大，使得人類開(kāi)發(fā)、利用自然資源的程度和范圍大為擴(kuò)展，給資源和環(huán)境帶來(lái)巨大的壓力．
（2）人口數(shù)量增多、人口分布集中以及人均消費(fèi)水平上升，使得生活排污量劇增．尤其是工業(yè)生產(chǎn)的廢氣、廢水等，在大多數(shù)未得到妥善處理的地區(qū)，往往造成對(duì)環(huán)境的侵害．
（3）伴隨著人口數(shù)量的增長(zhǎng)，客觀上要求生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大．特別是進(jìn)入20世紀(jì)，世界人口增長(zhǎng)速度比以前大大加快，同時(shí)人類的生產(chǎn)活動(dòng)更以驚人的速度擴(kuò)張．從而出現(xiàn)了大量的生產(chǎn)廢棄物，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響．例如，工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的一些有害廢氣對(duì)空氣的污染；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用化肥、農(nóng)藥等對(duì)水源的污染等．
問(wèn)題
（1）從以上資料的敘述，你能用一句話概括出人口與環(huán)境的關(guān)系嗎？
（2）世界人口增長(zhǎng)趨勢(shì)是怎樣的，有哪些證據(jù)？
（3）認(rèn)真閱讀下表．
人口普查年份人口數(shù)目/億人
第一次19536.02
第二次19647.23
第三次198210.32
第四次199011.60
第五次200012.95
算出年平均增長(zhǎng)率．據(jù)圖分析我國(guó)在解決人口問(wèn)題方面有哪些經(jīng)驗(yàn)？目前我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)是怎樣的？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是通過(guò)顯微鏡觀察到的人血涂片，據(jù)圖回答：
（1）寫出的名稱：①白細(xì)胞②紅細(xì)胞③血小板；
（2）三種血細(xì)胞中體積最大的是白細(xì)胞，若某人的血液中數(shù)量過(guò)多可能患有炎癥．
（3）單位體積的血液中，數(shù)量最多的是紅細(xì)胞，若某人血液中①的數(shù)量過(guò)少可能患有貧血，如果是營(yíng)養(yǎng)不良引起的，今后應(yīng)該多吃含鐵或蛋白質(zhì)豐富的食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．近幾年以來(lái)，我國(guó)每年都會(huì)出現(xiàn)不同程度的禽流感疫情，病毒有H1N1、H7N9等，不僅給我國(guó)養(yǎng)禽業(yè)帶來(lái)巨大災(zāi)難，而且該病毒能使人致病、致死．各地由于防控措施得力，已控制了禽流感的進(jìn)一步蔓延，請(qǐng)據(jù)此回答：
（1）經(jīng)初步研究，H7N9的寄主是家禽、鳥(niǎo)類或人，據(jù)此判斷，它應(yīng)屬于動(dòng)物病毒．
（2）不少地方焚燒或活埋病雞，此辦法屬于控制傳染病流行措施中的控制傳染源．
（3）H7N9疫苗尚未研究成功．某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗，該地能否用H1N1疫苗來(lái)預(yù)防H7N9禽流感呢？
請(qǐng)你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案．
[實(shí)驗(yàn)步驟]
①取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，如圖所示：
②在甲組體內(nèi)注射H1N1；乙組不做任何處理，作為對(duì)照．
③一段時(shí)間后，分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠健康狀況．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]
甲組小白鼠患病，乙組小白鼠患病．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
H1N1疫苗不能（能/不能）預(yù)防H7N9禽流感．其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬特異性（特異性/非特異性）免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，步驟如下，請(qǐng)分析回答：

①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置于兩瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6-7小時(shí)，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液． 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）步驟①暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的有機(jī)物（淀粉）運(yùn)走耗盡．
（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是光．
（3）步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說(shuō)明瓶中富含氧氣（O2）（氣體），這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉的．
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的葉綠素．
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片變藍(lán)，摘自B瓶的葉片不變藍(lán)，這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)生是淀粉，還說(shuō)明光合作用需要光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．缺乏維生素，人體的正常生長(zhǎng)發(fā)育將會(huì)受到影響，甚至引發(fā)疾病．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．缺乏維生素C易患佝僂病B．缺乏維生素A易患?jí)难?/td>
C．缺乏維生素B1易患腳氣病D．缺乏維生素D易患夜盲癥

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