Question

17．陽光能殺菌嗎？某興趣小組同學(xué)做了如下實驗．
準(zhǔn)備9個培養(yǎng)皿，加入培養(yǎng)基．徹底殺菌后，各加入 1ml含相同濃度的細菌培養(yǎng)液．待各個培養(yǎng)皿獲得數(shù)量大致相同的細菌后，將這9個培養(yǎng)皿分成三組，置于表所設(shè)置的三種環(huán)境中．3小時后，結(jié)果如下：

	A組：直接置于直射陽光下			B組：覆蓋能阻擋大部分紫外線的透明材料			C組：覆蓋完全不透光材料
開始時	++++	++++	+++	++++	++++	+++	++++	++++	+++
3小時后	+	無	+	+++	+++	++	++++	++++	++++

備注：“+”表示細菌的相對量
（1）在實驗前對培養(yǎng)基進行滅菌的目的是避免其他細菌干擾實驗，保證變量唯一性．
（2）AB 為一組對照試驗時，其變量是紫外線的強度．綜合 AB 兩組的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是紫外線能殺死細菌．
（3）有小組得出“細菌的生長需要陰暗環(huán)境”，他是通過對比哪兩組數(shù)據(jù)得出的？A組和C組．綜合上表數(shù)據(jù)，你同意他的觀點嗎？不同意為什么？因為B組的數(shù)據(jù)表明在有光（但沒有紫外線）條件下，細菌能正常生活．
（4）勤曬被褥有益身體健康，你能說說其中的道理嗎？
答：因為陽光中的紫外線能夠殺死被褥里的細菌，有利于人體健康．

Answer 1

分析 （1）對科學(xué)探究的一般方法包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流等步驟．
（2）照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．
（3）培養(yǎng)細菌、真菌的步驟：配制培養(yǎng)基；高溫滅菌；冷卻后接種；恒溫培養(yǎng)

解答 解：（1）在實驗前對培養(yǎng)基進行滅菌的目的是 避免其他細菌干擾實驗，保證變量唯一性．
（2）“AB 為一組對照試驗時”，其變量是紫外線的強度．A組直接置于直射陽光下，紫外線強度大，3小時后細菌被殺滅了很多；B組覆蓋能阻擋大部分紫外線的透明材料，紫外線強度低，3小時后細菌被殺滅了很少，因此綜合AB 兩組的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是紫外線能殺死細菌．
（3）A組合C組唯一不同的變量是光照，A組直接置于直射陽光下，3小時后細菌被殺滅了很多；C組覆蓋完全不透光材料，陰暗環(huán)境3小時后細菌沒有減少，因此有小組得出“細菌的生長需要陰暗環(huán)境”，他是通過對比A和C兩組數(shù)據(jù)得出的．綜合上表數(shù)據(jù)，不同意他的觀點，因為B組的數(shù)據(jù)表明在有光（但沒有紫外線）條件下，細菌能正常生活．
（4）勤曬被褥有益身體健康，因為陽光中的紫外線能夠殺死被褥里的細菌，有利于人體健康．
故答案為：（1）避免其他細菌干擾實驗，保證變量唯一性；
（2）紫外線的強度（答“有無紫外線”或“紫外線”不得分）；紫外線能殺死細菌（或陽光中能殺菌的是紫外線）；
（3）A組和C組；不同意；B組的數(shù)據(jù)表明在有光（但沒有紫外線）條件下，細菌能正常生活；
（4）因為陽光中的紫外線能夠殺死被褥里的細菌，有利于人體健康．

點評 試驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．