【題目】列表比較家蠶與蝗蟲的生殖與發(fā)育的異同點。(6分)
比較 | 相同點 | 不同點 | |
家蠶 | (“有性”或“無性”) | 生殖,發(fā)育為 | 發(fā)育 |
蝗蟲 |
【答案】
比較 | 相同點 | 不同點 |
(“有性”或“無性”) | ||
家蠶 | 有性生殖,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育 | 發(fā)育過程經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,幼蟲的形態(tài)結構和生活習性與成蟲有顯著不同,為完全變態(tài)發(fā)育. |
蝗蟲 | 發(fā)育過程經過卵、幼蟲、成蟲三個時期,幼蟲與成蟲的形態(tài)結構,生活習性相似,為不完全變態(tài)發(fā)育. |
【解析】
試題分析:家蠶和蝗蟲它們都是由受精卵發(fā)育而來的為有性生殖;蝗蟲的發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期,而蠶的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“大樹底下好乘涼”“千里之堤,潰于蟻穴”。這都體現了( )
A.生物能影響環(huán)境 B.生物適應環(huán)境
C.環(huán)境能影響生物 D.生物與環(huán)境相互影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于動物在自然界中作用的敘述,錯誤的是
A.蜜蜂汲取花蜜、采集花粉時可以幫助植物傳粉
B.動物通過呼吸作用將體內部分有機物分解成無機物從而促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
C.人為捕殺某種動物或者隨意引進某種動物不會影響生態(tài)平衡
D.松鼠將收獲的松子儲存在地面下,可以幫助植物傳播種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學發(fā)現果蠅的翅有長翅和殘翅,為此進行雜交實驗,實驗的過程和結果如圖所示,請根據以下遺傳圖解,分析回答問題.
(1)果蠅的長翅與殘翅是一對性狀,其中是顯性性狀.
(2)用A、a分別表示顯性基因、隱性基因,則親代長翅、殘翅果蠅的基因組成分別為、 . 子一代長翅果蠅的基因組成是 .
(3)在子二代的長翅果蠅中,基因組成是Aa個體所占的概率是;子二代中出現了殘翅,這種現象是由的變化引起的,稱為可遺傳變異.
(4)已知果蠅體細胞有4對染色體,則果蠅產生的生殖細胞中染色體數為條.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大腸桿菌是基因工程常用的受體菌。它既可生活在人和動物的腸道內,又可隨糞便排出污染環(huán)境。大腸桿菌數常用作飲水和食物(或藥物)的衛(wèi)生學標準(國家規(guī)定,每升飲用水中大腸桿菌數不應超過3個)。請回答下列與大腸桿菌有關的問題:
(1)下表是培養(yǎng)大腸桿菌菌群需要的營養(yǎng)物質:
在培養(yǎng)大腸桿菌時,①首先要把上述物質做成___________ ;②接著進行高溫處理,目的是:_____________________________;③冷卻后把菌種轉移上去,這一步叫________;④然后放在保持恒定溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。
(2)正常情況下,大多數大腸桿菌是非常安分守己的,他們不但不會給我們的身體健康帶來任何危害,反而還能競爭性抵御致病菌的進攻,同時還能幫助合成維生素K2,與人體屬于________的關系。但是,當人體免疫力降低、腸道長期缺乏刺激等特殊情況下,大腸桿菌也會引發(fā)人體患結腸炎、腦膜炎傳染性疾病。大腸桿菌主要來自人和動物的糞便,因此要加強糞便管理、搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生,這屬于預防傳染病措施中的_________________。
(3)從細胞結構上看,大腸桿菌構造相對簡單,遺傳背景清晰,培養(yǎng)操作容易。原因是它沒有成形的細胞核,所以屬于__________生物。研究者常常將外源DNA片段整合入大腸桿菌基因組中,這樣,大腸桿菌就能夠表達基因重組后的性狀了(例如生產胰島素,制作某些疫苗等)。上述研究中主要是運用了____________技術。
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